南花枝中心小学素质教育督导评估自查报告

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1、南魅枚屮皿小曇素质教育督导评估南花枝中心小学素质教育督导评估自评报告南花枝屮心小学位于汾阳市市西南五公里处，是2012年新建成的一所六年制寄宿制小学。目前学校地面积约8648平方米，建筑面积约1861.84平方米，现有6个小学教学班，在校学生近96人，生均占地面积90多平方米，生均校舍血积近20平方米。在编教师9人，木科学历2人，专科学历7人。教师学历达标率为100%。学校在推行素质教育中，学校始终将“创一流管理，办一流学校，育一流人才，赢一流声誉''确定为办学目标，全体班子成员及教师朝这一目标扎实苦干，各项工作从一个辉煌走向乂一个新的辉煌。数年来，学校先后获得市级

2、“文明单位"“素质教育示范学校'‘等荣誉。在市教育局的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显箸。现将我校素质教育督导评估自查如下：A1领导机制［权重16分，自评15分］B1校长履、B2班子建设［权重10分，自评10分］校长办学能坚持把握好正确的办学方向，从学校实际出发，严格执行国家和我省长期教育发展规划纲要办事，能找准自身位置，找准学校的突破口，做到办学目标明确。各部门分工明确，各司其职，能始终把教育教学工作作为工作重点，深入教学第一线指导教学工作

3、。领导班子能团结协作开拓创新，政令畅通，运行正常能结合本校实际情况灵活地、创造性地完成上级部门部署的任务。B3民主管理、B4廉洁自律［权重6分，自评6分］学校能做到校务、政务公开，师生的合法权益得到保障。领导班子能严格口律，具有一个团结的领导集体。A2［办学条件权重18分，自评16分］B5基础建设、B6设施设备［权重12分自评11分］我校校舍建设达到了我省校舍建设标准。图书、仪器、信息技术教育设备均达到了国家标准。实验室、图书室、电脑室及各专用教室管理规范，正常运转。B7校外资源［权重6分，口评5分］努力开发校外资源，尚无比较固定的社会实践基地。能与社会各方加强沟通

4、，营造良好的育有环境。A3学校管理［权重16分，自评14分］B8制度建设、B9德育管理［权重4分，自评4分］我校有完善的各项制度，并能认真进行实施，公开、公平。坚持落实中共中央精神，体现教书育人、环境育人、管理育人，德育工作系列化，重视班团队工作，措施得力，富有成效。创设了学校、家庭、社会三结合的教育网络。B10队伍管理［权重2分自评2分］学校内部人员分工合理，教师学历达标率100%,建立了教师聘任、管理、考核等一系列制度，严禁教师体罚、变相体罚学生。B11后勤管理［权重2分，自评2分］学校有完善的财产管理制度，水、暖、电等棊本设施能满足教学和师生生活需求。B12财

5、务管理、B13档案管理、B14信息管理、B15安全管理［权重8分，口评6分］］a、能充分合理使用经费。规范管理。保证各项办公经费，收支合理。b、档案齐全立档正确，有专柜专人管理。c、有专人负责信息上报，充分利用信息资源，教师运用网络的能力有待d、安全机构健全、、定期排查隐患，并能进生安全演练，安全法制教育理课堂。A4教学与科研工作［权重21分，自评18分］B16、B17、B18教学管理、课程计划与课堂教学［权重9分，自评9分］能认真执行国家课程计划，开全开足课程，坚持课堂教学改革。学校积极开展课程改革实验对课程改革中一些共性问题组织讨论研究部分热难点问题做到专题深化

6、，其中两次向上级申报课题；学校还积极进行改革考试内容和方法建立科学测评体系成绩评定等级制；改革教学组织形式，因材施教；重视整体教改。B19、B20、B21校本教研、教育科研、校本评价［权重9分、口评6分］建立以校为本教学研究制度；每周定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效，使一批青年教师迅速成长。学校非常重视学生综合素质，不以分数为唯一评价标准；评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹；改革学生操行评语，注重鼓励式的评语。B22学生校内外活动［权重3分，自评3分］学校按课程标准开设音乐、美术课，音乐、美术有专任教师和配套的教具教材。各班成立艺术兴趣小组，

7、有文艺、体育、绘画、演讲等多个兴趣小组，积极开展活动，在活动中培养学生的兴趣与特长。学校每一学年组织一次校园艺术节，让学生通过活动发展了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大家长中得到好评。A5教育质量［权重24分，自评24分］B23、B24、B25、入学巩固、思想品德、文化素质［权重9分，口评9分］入学率学市内学龄人口都能按时入学，入学率达到100%。辍学率，在校学生年辍学率为零。毕业率学生按时毕业的比例达到100%o思想道德素质通过强化学校德育工作，学生基木养成了良好的行为习惯。绝大多数学生都能熟悉掌握和模范遵守《小学生守则》、《小学生口常行为规范》，建立了学