均线教学设计

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1、“移动平均线”教学设计课题名称移动平均线教学时间10课型职业技术课教学内容分析♦使用教材《证券投资学》冶金工业出版社♦教学内容移动。♦教材分析本内容是技能模块的技术分析的子情境指标屮的任务1,主要解决用平均线买卖股票的问题，教材中介绍了具体规则但无法在教材中举例，而且在均线的选择、不足，解决措施方面也无法细化，因为技术方法很多，教材无法每个方法都用例子说明。教学对象分析通过对K线及形态的学习，学生已能选择股票及看盘，但在买卖点及心态方面还没有足够的训练，而且前面的方法没有说明具体的买卖点，提高成功率减少失误率方法不多，通过本内容的学习能确定

2、买卖点及提高成功率。教学目标♦认知目标：1.认识均线。2.认识均线不足及解决方法。♦能力目标：1.学会买卖。2.解决均线不足，提高交易成功率。♦情感目标：培养严谨细致的工作作风，严格的操作纪律。教学重点、难点♦教学重点：买卖点♦教学难点：1.均线选择2.均线不足及解决方法3.执行力教学策略及方法理实一体化、任务驱动法、讲练结合法教学手段多媒体课件、板书、教具教学过程（第一课时）教学教学内容教师活动学生活动教学意图环节导入如何确定股票的买卖点？回顾：K线及意义开盘、收盘、最高、最低价设疑引导思考回答通过已有的知识，引出本节课要学习并解决的问题

3、。任务一、MA的概念公式：功能：买卖点常用均线：二、软件运用讲解基础知识1•聆听老师的讲解2.观察老师窃记的步骤和方法。3.软件运用认识并学会设置均线。任务二一、MA的不足1.滞后性缺陷，难以克服2.难精确估算涨跌目标价位。3.横盘整理时，均线容易发出错误的买卖讯号。二、MA的弥补1•行为上：2•技术上：3•经验上三、运用1•讲解方法2.指导巡视1•聆听老师的讲解2.观察老师登记的步骤和方法。3.软件上确定买卖点1•运用均线确定买卖点。2.解决均线不足。归纳运用均线操作很简单，但难在执行力。总结归纳聆听思考多种模拟操作才能提高交易水平。布置

4、作业K线大师或其他软件模拟操作并分小组评价。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动教学意图导入1.复习总分类账户和明细分类账户的概念。2.评讲平行登记的作业讲评聆听，自我检查掌握情况，分析存在问题。1、通过讲评作业加深对上节课内容的认识。2、引出本节课的内容。1一.总账与明细账平行登记的结果总账期初余额二所属明细账期初余额之和总账期末余额二所属明细账期末余额Z和总账本期借方发生额二所属明细账本期借方发生额之和总账本期贷方发生额二所属明细账本期贷方发生额之和二.平行登记要点依据相同、期间相同、方向相同、金额相等三.总账与明细账的关系1.引导

5、学生观察平行登记的结果。2.归纳理论知识在老师引导下总结规律，理解相关的理论知识。1.掌握规律，检验平行登记的正误。2.对平行登记由感性认识提升到理性认识任务二堂上练习：星辉公司2009年11月份有关资料如下，请利用“丁”字账进行”原材料”总账和明细账平行登记。资料：1、“原材料”总分类账户月初借方余额5000元，其中甲材料借方余额3000元，乙材料借方余额2000元。2、11月份发生以下材料收发业务：(1)5日，从三环公司购入甲材料6000元验收入库，以银行存款支付。借：原材料——甲材料6000.00贷：银行存款6000.00(2)12日

6、，从远方公司购入乙材料5000元验收入库，货款暂欠。借:原材料——乙材料5()00.00贷：应付账款一一远方公司5000.00巡视指导堂上练习巩固、熟悉平行登记方法生360本料日Z删24S+生:丿乙••贷3，昔✓(X一nn■归纳总结布置作业4上2>322、、、、1211轨题题题题影空选选断州填单多判区知>>>>练•一二三四训一{{<<教学反思平行登记原材料借贷•期初余额：180000.00(1)79000.00(2)40000.00-本期借方发生额合计：本期贷方发生额合计:40000.0079000.00•期末余额：141000.00板书设

7、订总账期初余额二所属明细账期初余额之和'总账期末余额二所属明细账期末余额Z和总账本期借方发生额二所属明细账本期借方发生额之和总账本期贷方发生额二所属明细账木期贷方发生额Z和原材料一一棉布(1)14000.00原材料一一丝绸期初余额:50000.00(2)40000.00借贷硼余额：130()()0・00

8、(1)65000.00本期借方发生额合计：40000.00本期贷方发本期借方发生额合计:14000.00生额合计:本期贷方发生额合计:65000.00期末余额：76000.00期末余额：65000.00教学流程图第一课时：导入新课V第二课时

9、:V/练习平行登记//利用平行关系/检查登记结果