基于典型机电产品生产过程的机电一体化技术专业课程体系改革结项书

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1、附件1河南高等教育教学改革研究项目鉴定结项书项目编号项目类别项目名称：基于典型机电产品生产过程的机电一体化技术专业体系改革项目主持人：金长虹联系电话：13803717321项目成员赵东辉、李妍缘、时存、王云霞项目完成单位（盖章）：郑州电力高等专科学校河南省教育厅制项目名称基于典型机电产品生产过程的机电一体化技术专业课程体系改革研究起止时间起始：2012年7月完成：2015年8月项目金长虹项目教学批准2012SJ项目2012SJG主持人类别研究文号GLX383编号LX383研究总结简介（研究的重点和难点；任务完成情况；主要改革成果和实践效果；成

2、果水平和实际推广应用价值等，不超过1500字）1•研究的重点、和难点该项目研究的重点：完成设计、模拟、加工、调试一些典型的机电一体化产品，把机电一体化专业相关的专业基础课和专业课串联起来，让学生真正认识到每门课程在整个课程体系中的作用和在实际工作当中的应用，从而做到学以致用。该项目研究的难点：该项目需要创建全新的机电一体化课程体系，即通过把多数专业基础课和专业课串联起来完成一个典型的机电一体化产品从设计、仿真、制造等；基于工作过程开发机电一体化专业基础课和专业课；与企业签订订单式培养和职业能力培养协议。2•任务完成情况首先，需要到企业选择一个

3、典型的机电一体化产品，为此，我们先后调研了《郑州煤机有限公司沢《郑州宇通客车有限公司》等，首先选择了一款典型的机电一体化产品一智能机械手，该机械手主要用于在生产线上自动抓取和安装零件等，我们将其推广应用到采矿、农业采摘、救援等行业。然后，通过完成该智能机械手的设计、仿真、加工制造和调试，将相关的专业基础课和专业课程建立起关联性。在具体实施过程中，我们在《机械设计基础及课程设计》中，让学生设计智能机械手的机械结构。在《CAD/CAM基础》和《高级工程技能实训》课程中，完成该机械手的三维造型的设计和二维工程图，并在三维图中完成机械手的结构分析和动

4、作模拟。在《机械制造技术》课程中，完成该机械手的加工工艺方面的设计。在《金工实习》的普车加工中，完成该机械手的机械部分的加工。在《机床电气PLC》、《单片机及接口》和《液压与气动技术》课程中完成其控制部分设计，最终在《机电一体化系统设计》课程中完成该产品的调试。通过这种方式，大大提高了学生的学习兴趣。此外，今年引入了《机器人创新套件》实训设备，如：让学生先后完成一些典型机电产品（如立体停车库、数控车床、机械手等）的机械部分的搭接，然后再完成电路部分的安装,最后编写控制程序（基于C语言），下载程序到控制器，完成机器人规定动作，从而让学生能够更方

5、便的实现上述过程。1•主要改革成果和实践效果2012年2月〜至今：与该项目相关的课程如《机械设计基础课程设计沢《金工实习》、«CAD/CAM基础》、《机床电气及PLC》、《单片机及接口》及《数控工艺与编程》等课程都开展了理实一体化教学，并且在2013年暑期，由于学校的大力支持，该项目能够顺利实施，专门指定9名机电一体化技术专业教师参加国家级或省级培训，并且全部顺利结业。完成培训后，参加培训的教师通过相互沟通，不断探讨，完成典型机电产品在相关课程之间的相互衔接问题。为进一步实施机电一体化技术专业课程体系改革的软件建设（师资水平）打下良好基础。2

6、013年9月~2014年5月：通过申请并完成中央财政支持的“机电液气一体化实训教学平台”中央财政支持项目建设，购置了160余万的实训设备，其中包含3d打印机、三维扫描仪、三维正版软件、PLC实训设备及机器人创新套件等，完成与该项目相关教学仪器的购置，为进一步实施机电一体化技术专业课程体系改革的硬件建设（设备情况）打下良好基础。该项目已经在2013级、2012级机电一体化技术专业中开始逐步实施，效果良好。该项目解决在传统教学中各个课程之间关联性不强的问题，并且解决传统教学中以老师讲课理论性太强、说教为主，而学生感觉很枯燥的问题。争取把各个专业课

7、联系起来，采取基于工作过程教学方法解决实际的工程问题，加强学生的技能训练和解决实际工程问题的能力。让学生能够真正的明白每一门专业课具体是干什么的，能够真正的学以致用，大大提高学生的学习兴趣。4.成果水平和实际推广应用价值成果形式1：两篇发表的论文题目分别为《基于典型产品的机电一体化技术专业课程体系改革》、《关于机电一体化专业教学改革中若干问题的探讨沢《以产品设计过程为导向的机械设计课程设计改革的探索和实践》和《基于“机床电气控制及PLC”课程教学改革的应用与实践》。以上四篇论文重点从如何对机电一体化技术专业进行专业体系改革、专业主要课程改革和

8、理工科学生应当全面发展等角度进行探讨，并研究出了一套行之有效的解决方案。成果形式2：共计申请3项专利，副主编教材2本。这些专利能够源于此次教学改革，并用于教学改革。