和谐社会从和谐家庭开始

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1、和谐社会从和谐家庭开始坚持科学发展观，以人为本，构建和谐社会，是十六大提出的任务，史是全国人民所敬仰的美好愿景。做到可持续发展，涉及到的因素和层面很多。比如：各级官员的素质，执政能力、班子的团结和战斗力、学习力、执行力，精神面貌,干群关系、等等。本文仅从以人为本以及和谐社会从和谐家庭开始谈起。因为，在一切影响构建和谐社会的诸多因素中，人是最可宝贵的;其次，家庭是社会的细胞，如果每一个家庭都是人人身心和谐，夫妻和谐、亲子关系和谐，那么和谐社会不就是指日可待吗?一、以人为本,是可持续发展的保证。1、每个人都是一个独特的生命，都是一颗种子（仁）。种子即“仁”。在《论语》中，“仁

2、”字出现了109次。既然是种子，每个种子都有独特的个性和强大的生命力。父母和全社会的责任,就是为我们的孩子，为每一个人提供适当的条件（即适当的温度、阳光、水分、土壤），让其生根、发芽，茁壮成长。让其真正成为人本身，而不是标准件。要人性化、个性化、健康的成长，才是和谐的。2、差异是人类最宝贵的财富。我们每个人因独特性而存在，因相似而相聚。但是现在的学校教育遵循的却是大工业化生产的育人模式。一个评价标准，兼顾不了每个人的不同特性，发挥不了每个人的特长。只惟分，不惟实；只注重解题能力，不重视激发人的创造性思维和潜能。使多少块好钢在父母和老师的共同努力下变成了废铁，违背了教育的本

3、质——让人最大限度地成为人这一根本的任务。3、人人都能获得尊敬的爱。尊敬的爱，就像阳光、空气和水分一样，须臾不可缺少。我国是一个封建主义土壤非常肥沃的国度，君君臣臣，父父子子的等级观念根深蒂固，平等意识、民主意识、规则意识薄弱。虽然，经历多年的民主与法制建设，局面大有好转，但是，相当一部分政府官员，一部分家长对人民群众，对自己的部属，对自己的了女不尊重的事件吋有发生，在构建和谐社会的大背景下，奏出了不和谐的音符。尤其是一部分父母，往往在爱的旗帜下，理直气壮地、轰轰烈烈地去折磨口己的孩子，爆发出激烈的亲子冲突。把我们多少聪明的孩子变成傻子，然后再去抢救。我们的人民群众，各级

4、官员，我们的孩子呼唤他们的父母，要有发口内心的对其人格的尊重和关爱!4x仁者爱人用爱去滋养爱在现实生活中，我们经常会看到一些人冷漠，没有爱心；一些人总是在指责别人，从不考虑自己有什么责任，搞得大家很不舒服；一些人自私自利，凡事自我为中心，从不替别人着想；一些人暴力，凡事靠拳头解决问题……究其原因，就是从小在冷漠、指责、自私、暴力的家庭环境屮长大，他们没有被爱过，没有真正被尊重过。所以长人了也不会爱别人，也不知道如何去尊重别人。因此，我们说，个人身心和谐是夫妻和谐的基础；夫妻和谐是亲了和谐的前提；和谐家庭是个人身心和谐的基石。追求个人身心和谐、家庭和谐、社会和谐应是人生的最

5、高境界！家庭教育的本质就是让每个个体最大限度地成为人。在顺境时，在处于高位时应会尊重他人的人格；在逆境时，在处于弱势地位吋，不丧失、扭曲自己的人格。威武不能屈，富贵不能淫,贫贱不能移。或者：在国王面前不低下自己高贵的头颅；在乞丐面前,不丢下鄙夷的施舍。既有创造能力又有爱心的人。二、和谐社会从和谐家庭开始。1、家庭和夫妻关系是人成长最好的道场！众所周知，家庭和社会其实就是一大一小两种版木而已。两者都由人组成，人们需要一起工作，命运彼此相连。它们也都由各种关系组成，领导与被领导者，年轻和年老的，男性和女性……每种关系都涉及了决策、权威的使用，以及寻求共同目标的过程。一些家庭教

6、会个体顺从，一些家庭教会个体反抗，一些家庭教会个体承担责任，一些家庭教会个体放任口流，一些家庭没有履行责任。每个家庭都在教给个体一些如何应对外部世界的方式：如何与他人和处，如何应对世界上的不公平和丑陋的事情，如何将自己与他人联系起来。而一些父母通过在孩了周围造个蚕茧而把孩了保护起來，这很容易教会孩子放任的态度，过度保护会让孩子感到自己有无限权利，可以为所欲为，从而使得孩子看不到丑陋和不公平。简而言之，由于他们的保护，孩子看不到丑陋的一面，孩子看到的世界是不真实的，将来也不会获得应对复杂局面的能力。如果每个家庭、每个人都学会了一致的生活原则，那会发生什么呢？一致的生活原则包

7、括:清晰地交流一一无障碍一致性沟通；合作而不是竟争；赋与权力而不是征服；提高个体的独特性而不是简单地限制和打压；运用权威去指导和完成“什么是合适的”，而不是通过权力的高压来迫使服从；对自己有足够的爱、珍视和尊重；对个人和社会负起责任；将问题看成挑战和机会，并能创造性地解决问题。我们认为，只有全社会的每一个人，每一个家庭都开始觉醒，和谐社会就一定会实现。每个孩了都是父母的作品。父母素质的高低，不仅决定着自己孩子的命运，也决定着国家的命运。因为，每个父母养育的都是自己的孩子，但是所有的父母都在养育着中华民族的子孙！如果我们在和谐的