合川小学调研报告

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1、合川小学调研报告调研时间:7月16H—7月28H调研地点：甘肃省白银市会宁县丁家沟乡和合川小学作为绿希信息者公益支教项hl组的一员，在去年和今年两期的支教活动屮，对合川小学各方面有了一定的了解，先将我们所了解到的一些信息进行一定总结。合川小学简介首先，合川小学位于肃省白银市会宁县丁家沟乡，地处偏僻，交通极为不方便。我们在合川小学去买白饼来回就要花将近两个小时。而从合川小学到县城的车一犬仅有两班。这样极其不方便的交通也就限制了该地区经济、教育等发展。而附近的学生去合川小学上学也要走很长时间的山路。尤其有一些学生家

2、住偏远，要走将近两小时的山路去上学。这样就存在一些安全问题的隐患。而学校为了安全起见，下了雨便停课。这样也将影响大屋的教学时间。总之当地的不便交通制约了当地的教育发展。合川小学现有老师一共不超过io个。并且大部分教师出于年龄过大，并不主要教课。每个老师都带几门课。十分辛苦。由于大部分教师的年龄较大。所以其所教知识内容和教学方法都比校局限单一。而教师月工资也一般为200多。因此教师大多为本地人。合川小学共有六个年级的教学，每个年级10左右的学生。男女比例比本在1:1。在学校中两极分化非常明显。有些孩子并没有自主学

3、习的意识。而一•些学生却十分刻苦。但大部分还是不自觉学习。这些孩子在学校中主要以玩耍为主。一些孩子还会叫高年级学生去打架。而这些“问题学生”在学校屮通常没有很好地解决方法。而这些孩子的父母也优点束手无策。于是这些孩子也就成了学校里的孩子王。这对整个学校的学习风气影响很大。而少部分的努力孩子对学校真特的学习环境改变很小。因此人多数孩子都贪玩不学习。这成为合川小学学生教育中出现的普遍问题。关于合川小学的硬件设施來说，也只能够说很普通。非常小的操场上长满着杂草，有两个很I口的篮球架。学校有6间平房教室教室和一间旱丿则

4、。学校几乎没有其他的活动用具。学生一般都是玩自己带的沙包玩。其他的就很少了。而有关于学习的用具就更少了。虽然学校教室有图书角。但是里面儿乎没儿本书。可以说虽然条件不是很好，但是孩子依然很爱上学。大清早就赶来上学。合川小学依然带给这些孩子们许多欢乐和知识。关于合川小学的学生从合川小学的小学生的学习来说，他们对基础知识掌握的普遍比较牢固。但对一些扩展知识就很难理解。比如数学屮的应用题他们就很难理清这种关系。而对于教学方法来说他们更习惯于比较传统的教学方法。由于他们的课外书很少，再加上一般很少出乡里，所以他们的见识比

5、较狭窄，但同时他们的求知欲就非常的强。对于外面的新鲜事物都很感兴趣。当然，那里的孩了给我最大的感受就是坚强乐观。虽然一些孩子家庭很艰苦，他们真的连温饱都很困难。记得去年职教时三年级的万铭母亲因病去世，因车祸失去一条胳膊变成残疾。但是多次辍学的他依然能笑着上课。即使乂遇到不舒心的事，他也-个人默默在一旁流泪。这就是我认识到的当地小孩。那么的乐观，那么的坚强。在这方面他们给我们做出了很好的榜样。这也是他们今后实现梦想最大的资木。家访总结:家庭教育观念：家庭的教育观念普遍都是希望孩子能够得到更多的教育，都提出男女教育

6、平等，不论谁读得好都会一直供下去，并且非常支持孩子在学习上的花销。父母对家庭教育都很重视，但有一些家庭曲于父母在外打工，导致时间不够从而不能进行较好的家庭教育。家庭经济：本次家访中通过观察得知大部分学生的家庭状况都为中等水平，可以解决温饱。人都是父亲在外务工母亲在家务农，家里的农田也并不是很多。很明显的一个现象是父母外出打工的同学家中经济条件明显较好，其余在家的父母主要是以零工和务农为主，主要种植物为玉米与麦子。而很多家庭由于父母打工后致使身体健康状况很不好，甚至是残疾。从而因贫致病，因病致贫。这样的家庭需要社

7、会上更多地关心和帮助。家庭现状：家访的学生中，都是父亲在外务工，母亲一个人在家务农，照顾家里的老人。还有一些家庭父母都打工，由人一点的孩子照顾家庭。学习现状：学生在学习成绩方面主要存在数学成绩普遍偏差的问题。由于学校地理位置比较偏僻所以教育水平比较落后，学生的数学基础比较薄弱。可以明显得感觉到学生并没有形成一肚基础的数学逻辑，对数的概念没有理解。所以耍着重的提高其基础知识，以及一些做题的方法。学生对咅体美表现出极大的兴趣爱好，这与他们接触此类课程少有极大的关系，以后可以都下一些功夫在咅体美方面，让他们尽量发展此

8、类兴趣爱好，也有助于全方而的发展。性格特征：合川小学学生普遍的性格都相对来说是比较乐观类型的，上课都积极发言并且作业都认真做，而且大部分同学都是比较懂事的在课余时间都会帮父母干农活。当受到鼓励时则更有信心，建议鼓励式教育，鼓励他们去尝试自己不敢去做的事。上课表现课堂上的气氛非常的活跃，大家都会积极地回答问题，并敢于提出问题。与老师的互动也随着时间的推移而加深。建议鼓励学生讲课的形式来掌