卫生环境整治活动方案

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1、阳泉市教育局关于印发学校环境卫生清洁工程的实施方案的通知[发布机构：体卫科信息索引号：YQ00104-0702-2008-0004点击数:786产生口期：2009-4-1]阳教体函（2008）11号市直各学校、各县区教冇局：根据市政府[2008]44号《阳泉市人民政府办公厅关于印发阳泉市城乡坏境卫生淸洁工程实施方案的通知》耍求，为了加快创建国家级卫生城M的步伐,改善校园环境。经币教育局领导决定,在全市所冇学校开展学校环境卫生清洁工程活动。具体实施方案如下:一.指导思想以“三个代表”重要思想和科学

2、发展观为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市委十届四次全委会《关于高举旗帜、科学发展，加快全面建设小康社会进程的懑见》要求，全面开展学校卫生环境清洁工程，绿化校园，清洁校园、美化校园,打造环境整洁、安全文明、秩序井然的学校新而貌。二、实施步骤第一阶段（2008年4月8[EI-2008年4月15

3、E

4、）为宣传发动、制定方案阶段。冇开专题卫生动员会议，细化实施方案，落实责任,大力宣传，积极做好清洁校园环境的准备工作。第二阶段（2008年4月15H—2008年10月底）为组织实施、集中整治阶段。各

5、学校要按照实施方案，分解任务，重点突破，逐条逐项完成任务。第三阶段（2008年11月1n-11刀底）在积极做好淸洁工程的基础上，不断H查，不断改进，巩固提高。做好环境卫生口常保持工作，随时接受检査组从4月下旬开始到11月底的不同阶段的检査验收。三、具体要求（一）组织机构各学校耍成立相应的组织机构落实责任,认真扌口负起自己的职责，掀起“迎奥运、讲文明、树新风，改善校园环境”的热潮，积处处爱护环境卫住的良好社会氛围。做到地面干净，无垃圾、杂物、烟蒂，无卫生极开展宣传教育工作，形成人人关心环境卫生，个

6、个重视环境卫生，时时注意环境卫生,（二）学校环境卫生以操场、楼梯走廊、室外、丿则所等公共场所为匝点进行一次全面彻底的大清扌订活动,死角；墙面干净，无灰尘，门窗清洁，无乱涂乱画，无乱堆乱放，无污水污物。（三）学校室内环境包括办公室、宿舍.教室等室内坏境，其屮宿舍和教室环境等为匝点，做到门窗整洁，地面十净，物胡摆放整齐。（四）食堂卫生充分利用这次活动，对照阳教体断[2008]10号《关于对市直学校食品卫生安全与卫生防疫工作检查结果的通报》中提到的问题，进行一次全而彻底的整改和完善，改善学校的就餐环境

7、，加强餐具消毒，汨水密封存放，不得随意倾倒，使学校食堂整体而貌冇所提高。校园环境综合治理工作实施方案发衣口期：2009年4月8n【编辑录入：办公室】根据区教育局《关于开展校园环境综合治理的实施意见》（区教发【2009】40号）文件精神,按照区教育局2009年3月26EI“教育系统校园环境综合治理工作会”要求，切实落实市、区城乡环境综合治理精神，加强我校环境综合治理，进一步促进校园“绿化、净化、美化、亮化”，先就学校实际，特制定工作方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发

8、展观和省委刘奇葆书记对城乡环境综合治理的指示，紧密围绕区委区府城乡环境综合整治工作的总体要求，按照区教育局关于开展校园环境综合治理工作的安排部署，扎实开展校园环境综合治理，切实搞好校园人文环境，不断提升学校形象，为构建和谐校园和和谐翠屏做出应有的贡献。二、总体目标按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的评价体系标准，以全面提高全校师生健康素质、创造卫生环境、倡导卫生行为、有效控制预防疾病为重点，以开展建文明校园、卫生校园、绿色校园活动为载体，以解决全校师生最关心、最直接、最现实的利益问题为出发点

9、，进一步完善和提高校园公共服务职能，建立长效监管机制，加大整治宣传力度，切实改善校园环境，不断提高师生综合素质，净化育人环境，为翠屏区经济和教育的发展做出应有的贡献。三、具体措施1、充实组织，完善制度。进一步调整、充实工作领导小组（见附件），完善各项管理制度，落实教学区、生活区卫生责任制和师生卫生习惯培养、监管责任制，确保整治工作有组织、较规范地有序开展。2、加大宣传力度，提高整治意识。通过开展动员会、发放倡议书、召开班队主题队会等形式,利用红领巾广播站、橱窗、黑板报、学校网站、金色校园等媒体途

10、径，加大对全校师生的整治宣传。3、整治校园环境卫生。继续加强校园卫生打扫、保洁工作，积极开展“卫生、纪律、两操”周评比活动，强化T生死角的清理，确保校园绿化、净化、美化、亮化。4、绿化、美化校园。根据学校现有绿化、美化实际，按照学校发展规划，进一步完善绿化工作，加强校园美化，为创建特色学校做好前期环境建设。5、培养师生良好的行为习惯。加大师生文明卫生意识和素质的培养，重视革除不良的卫生陋习，积极投入到城乡环境综合整治的活动屮，通过正确引导、规范言行，促进师生养成良好行为习惯，广泛形成爱护公共卫生