各阶段玩具选购心得（精）

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1、0—2个J]也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用口己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。适合0—2个月宝宝的玩具有：一、摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉能力；让宝宝抓握拨浪鼓，认知因果关系二、音怎玩具让宝宝倾听声音听觉能力，愉悦宝宝情绪三、活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力四、镜了让宝宝照镜了，观察自己自我意识五、悬挂玩貝悬挂在床头，能吸引宗宝的视线，发出声音视觉、听觉能力六、图片（人

2、像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉能力3—4个刀给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝课食引起窣息。从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特別是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。适合3-4个月宝宝的玩具有：一、家庭像册让宝宝认识自己、父母，锻炼视觉能力，培养社会情绪二、婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作，锻炼手眼协调能力

3、三、抓握类玩具抓握、摇响手眼协调能力，认知因果关系四、能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宗宝活动的兴趣全身的动作，认知因果关系五、适合宝宝特点的图E培养宝宝阅读的兴趣5—6个月在这一阶段，手眼协调动作发牛了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转儿圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而冇效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具：宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩貝掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩貝。适合5—6个月宝宝的玩具有：一、浴室玩具（包括沉、浮玩具）

4、洗澡吋放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣，锻炼手眼协调能力和认知能力二、软性积木认识积木，锻炼手眼协调能力和认知能力三、软性球类锻炼手眼协调能力四、能够发岀声音的填充玩具认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等，抱着填充玩具,让它发出声音五、不倒翁摇晃、试图推倒，认知因果关系六、适合宝宝特点的图书培养宝宝阅读的兴趣7—9个月宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起來在手里转來转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，述可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手Z间的“屏障”

5、消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩貝不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一,注意力不易于集中。给宝宝适度的儿个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。适合7—9个月宝宝的玩具有：一、拉纯音乐盒捆在婴儿车上，让宝宝学会如何通过拉细使音乐盒发出声音，锻炼手眼协调能力二、玩具鼓随意敲打，满足宝宝手的动作的需要听觉刺激，锻炼手眼协调能力三、积木练习抓握，锻炼手眼协调能力四、拖拉玩具推拉，利用玩具上拴的

6、绳把它拉过来解决问题的能力五、带盖的盒子或瓶子盖盖锻炼手眼协调能力，认知因果关系六、装玩具的小盒了把玩具拿进拿出，锻炼手眼协调能力和认知能力七、卡片认识事物的名称，锻炼认知能力和语言能力10—12个刀宝宝拇指和食指的配合也越來越灵活，能熟练地捏起小豆子;手眼协调有了很人的提高,宝宝喜欢尝试把豆子放入小瓶里；他能把包玩具的纸打开，拿到玩具；拿着蛾笔，宝宝在纸上戳戳点点，并“嗯嗯哎哎讨也让大人來看他画岀的笔道。宝宝喜欢摆弄玩具，对感兴趣的事物长时间地观察。他开始有记忆力，当妈妈说到小狗的时候，宝宝不用看实物或图片就能明白妈妈指什么，并用”汪汪”来表示；宝宝会记住事

7、情,当妈妈放给他听熟悉的儿歌，宝宝非常兴奋地发出“呼呼”的声音；经过餐桌，宝宝会伸手去够面山纸盒，他还记得把面山纸一张一张抽出來的快乐。宝宝更喜欢玩藏东西的游戏，他已经建立起“客体永久性”的概念，不会再犯“脱离视线，记忆消失”的“幼稚错误覽宝宝会推妈妈的手或看着妈妈的眼晴，恳求她把够不着的玩具拿过来。适合10-12个月宝宝的玩具有：一、球滚球、踢球通过运动锻炼肌肉二、爬行隧道练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力，培养探索能力三、套塔、套杯把套塔、套杯按照大小套上去，锻炼手眼协调能力，认知大小概念和因果关系；旋转套塔、套杯，体会力量与速度的关系四、玩具琴随

8、意按键，根据音乐做动作，满足宝宝手的动