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时间:2017-08-02
《舟山渔场禁渔线以外海域底托网渔业部分经济鱼类生物学的初步研究【开题报告】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、毕业设计开题报告海洋渔业科学与技术舟山渔场禁渔线以外海域底托网渔业部分经济鱼类生物学的初步研究一、综述本课题国内外研究动态,说明选题的依据和意义1、国内外目前渔业资源研究动态由于研究经济鱼类的生物学特征可以为今后捕捞经济鱼类提供科学依据等重要意义,所以国内外众多学者对此做了大量的研究。林龙山等根据1997~2000年东海区底拖网渔业资源调查资料,分析了18种主要经济鱼类的渔业生物学特征,运用体长频率估算了vonBertanlanffy生长参数、总死亡系数、自然死亡系数、捕捞死亡系数和开发率。结果表明,大部分鱼类已出现
2、个体小型化,15种鱼类的开发率过高,处于超额开发状态。吴常文等采用海洋生物资源调查研究方法,进行了舟山渔场针乌贼生物学特征及其渔场分布变迁的研究。发现历史上主要分布在北方海区的针乌贼,近几年逐步在舟山渔场出现,并且渔火数量在逐渐增加,渔场分布发生了变迁。程家烨等根据1963、1983和2001年东海区渔业资源监测的调查资料,对小黄鱼(Larimichthyspolyactis)的种群结构、生长和死亡等主要种群生物学特征进行了动态分析。结果表明,目前东海区小黄鱼种群的低龄、个体小型化现象相当突出,平均年龄仅为0.923
3、龄;生长加快,生长参数k值达0.55;体重生长的体重生长的拐点年龄变小,仅为1.67龄;性成熟提前;死亡率提高,残存率减小。尽管小黄鱼近年来产量有所恢复,但资源利用对象主要以当年生补充群体为主,生长型捕捞过度趋势加重。林龙山根据2005年东海区渔业资源监测的调查资料,研究分析了龙头鱼资源的数量分布、分部海域生态环境特征、渔业生物学特征和资源状况等。结果表明,东海区龙头鱼主要分布在长江口渔场、舟山渔场、鱼山渔场和大沙渔场,这几个渔场全年的渔获量占全部渔获量的82.99%。现存的资源量为2125t,但潜在资源估计在500
4、0吨以上,属于有潜在价值渔业。建议加强该资源的监测和研究,并执行相应开捕规格。陈大庆等根据1996~1999年长江中上游渔业资源监测资料,分析了青鱼、草鱼、鲢、鱅、铜鱼等10种主要鱼类的渔业生物学特征,并应用vonBertanlanffy公式、Key公式、BevertorrHolt公式等估计了生长参数、总死亡系数、自然死亡系数、捕捞死亡系数、总存活率、总死亡率、自然死亡率、捕捞死亡率和开发率,讨论了资源的开发状态,针对存在的问题,提出了渔业管理意见。2、选题依据舟山渔场作为我国最大的渔场,为我国人民的生活提供了大量的
5、蛋白质,在国民的生活中占据一定的地位;特别是被称为“四大鱼产”的大黄鱼(Pseudosciaenacrocea)、小黄鱼(Larimichthyspolyactis)、带鱼(Trichiurushaumela)和乌贼的经济鱼类,全市“四大鱼产”产量占海水鱼产量的比重:1970~1975年占70~80%以上,其中1972年占86%;1976~1983年在50~70%之间;但是由于70年代以来大批机动渔船轮番滥捕等原因,先后出现生长型和补充型群体数量减少过度,破坏了这些资源的生态平衡,同时也影响了当地渔民们的生活及生产,
6、导致部分经济鱼类不能形成汛期和渔民们的转产、转业,因此选择舟山渔场及附近海域作为研究的海域具有重要的意义。3、选题的意义随着我国的经济实力的增强及国家对海洋生态环境的日益关注,我国加大了对海洋的投资及海洋资源的保护,为了恢复我国沿海的经济鱼类,对我国经济鱼类的课题研究的课题被提到了关键的位置上来,因此对舟山渔场及附近海域的经济鱼类的生物学特征的研究,不仅为舟山渔场及附近海域的经济鱼类捕捞提供了科学的依据,而且为经济鱼类资源恢复并为其提供准确的科学资料做好了准备。二、研究的基本内容,拟解决的主要问题:研究内容:通过对2
7、010年舟山渔场及附近海域的主要经济鱼类的全长(叉长、肛长)、体重、性别等进行渔业生物学特征研究,利用FISAT_Ⅱ_SETUP软件计算种群生长参数、死亡参数等数据来查看种群的发展状况。拟解决的问题:通过对2010年舟山渔场及附近海域的主要经济鱼类的生物学特征研究,确定其可捕量,以期渔业资源得到持续稳定的发展利用。三、研究步骤、方法及措施:1.研究步骤:(1)在指导老师的帮助下,通过网络以及图书馆的资料,收集所写论题的相关文献,了解国内外对经济鱼类开捕规格的研究状态和研究成果,确定论文题目;(2)整理、总结和综合已有
8、资料,写出论文提纲和任务书,翻译外文文献;(3)在指导老师的指导下用相关软件及公式进行数据处理,得到所需的生长参数以及相关信息;(4)在指导老师的指导下,综合查阅的资料和处理后得到的生长参数,完成了开题报告、完善论文提纲,完成初稿,并交由指导老师审阅;(5)根据指导老师的修改意见,反复修改任务书和开题报告,进一步完善论文的结构与内容;(6)交第
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