新途睿教育培训机构有限责任公司创业计划书

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1、19新途睿教育培训有限责任公司教育商业企划书19新途睿教育培训有限责任公司目录一、执行总结二、公司概述2.1、企业的文化2.2、公司的组织结构2.3、管理人员及职责三、服务3.1、服务特色3.2、服务优势四、市场分析4.1、市场现状分析4.2、市场定位1、目标市场定位2、目标消费群定位4.3、市场需求趋势与公司招生规划4.4、市场优势4.5、竞争者分析五、市场营销19新途睿教育培训有限责任公司5.1、营销策略5.2、营销手段5.3、目标人群5.4、价格定位六、人力资源管理6.1、教师的招聘6.2、对内部工作人员的管理6.3、对学

2、生的管理19新途睿教育培训有限责任公司第一部分执行总结人才，是二十一世纪世界竞争中的核心力量，在经济全球化的发展浪潮中，文化也正在在朝着全球化的发展趋势迈进，教育越来越受到国内外各界人士的广泛关注。与此同时，培养具有艺体特长的特殊性人才在国内也得到了广泛的重视，但是人们已经普遍进入“考”的误区，却往往忽视学生“素质”的教育。为了提高人们对特长生培育的认识，以“素质教育”为主题创办一家培训机构，既是一个很好的商机，也是一个参与国家现代化建设的好机会。我们经过系统的调查发现，无论是在幼儿、初高中生、还是大学成人进行这种特长的素质拓展

3、的需求是很大的，因此，我们在针对幼儿特长培训、初高中考生素质拓展以及大学生职业生涯培训等开设体验式教学，使得人们真正具有特殊人才之“素养”。企业简介1．公司名称：新途睿教育科技有限责任公司2．公司地址：天津市汇泰艺术中心台儿庄6号天津6号院创意产业园3．经营业务：幼儿学前体验式特长教学、亲子班、中高考特长基础教育、初高中生特长专业素质培训、大学生职业素质培训、特长生考研教育培训、在线教学、教育实践基地等。4．注册资金：30万元5.公司目标：创“体验式”教育品牌，育“素质型”艺体人才6.企业的消费人群为：中产阶级以上（包括中产阶级

4、）家庭的幼儿和青少年，以及有需要的大学生和成年人。市场进入优势1、消费群体：根据年龄层次和专业特长进行全面分类2、师资力量：根据消费群体的年龄层次和专业特长合理安排专业教师资源3、天津本地有足够的消费群体4、本地还没有一个以“素质教育”为中心专为培养艺体特长而建的体验式教育培训机构5、优秀的营销策划方案和企业管理制度6、国家和政府对艺术、体育类教育和特长生就业问题的重视，可以得到当地政府和社会广大人士的支持和帮助19新途睿教育培训有限责任公司营销策略“要想效益高，还得宣传好”。在人们对我们的教学质量还不是很了解前，做好第一步的宣

5、传后，才能开始打造以高品质教学为代表的品牌效益，在宣传方面，主要以宣传的多样性和特色性掀起艺体文化的推广热潮。例如宣传单、海报、喷绘、网络、广播电台、报纸、咨询台等。公司成立初期：媒体宣传：1、建立健全的网站系统，定期进行维护更新和优化增加网站广告商（书籍、母婴产品、艺术体育设备）2、与出版局合作，学习报、教育杂志的广告宣传3、建立QQ群、QQ邮箱、微信公众账号、二维码，增加公众交流，每天提供、普及艺术与体育生的知识（家长、高中生)4、创建人人小站、人人公众平台（针对在校大学生）5、网上团购免费体验，团报优惠活动6、创建相对应的

6、网络商店，将学生的作品网络义卖，创建网上教育实践基地实地宣传：1、与幼儿园、小学、初高中（私立/公立）合作，组织进行高校和中小学的巡回演讲，组织家长宣讲会，以扩大影响力；2、招聘高校校园代理及兼职人员在人流密集处发放传单3、与高校的社团、学生会合作，赞助高校的学生活动4、组织大型的节日优惠活动(亲子节、儿童节、母亲节、父亲节）公司成立中期：媒体宣传：1、增加电视媒体广告宣传2、增加“艺体类”名人访谈，增加新闻、报纸、网络媒体报道3、手机APP客户端，增加网上知识解答、预约、选课功能实地宣传：1、与电视台、教育局、市宣传部合作，组

7、织文化交流活动2、与院校联合举办市级的“挑战杯”比赛，增加新闻媒体报道3、加大周边县级市地区宣传，抓住当地艺体教育短缺的弱势4、向周边有消费能力的城市（北京、石家庄、济南）招加盟商公司成立后期：19新途睿教育培训有限责任公司1、以公司名义开展一场成果展示会，邀请全国各地其他教育培训机构派代表来天津进行交流会，以后每两年举办一次，并将这个活动的品质与规模逐渐扩大。2、另外还将举行一年的游学活动，公司指派两名经理和两名专业老师一起，分时间段在天津地区以及各个加盟城市，省然后向国内各比较有名的教育培训机构“发起挑战”，互相交流，互相学

8、习。3、吞并小型的、零散的培训机构、企业单位，使得艺体培训机构规整化，创造艺体教育机构的龙头品牌。竞争分析虽然现在以“艺术、体育特长生”为主的教育培训机构很多，大到美术培训学校、体育培训中心，小到画室、考前辅导班，鱼龙混杂，没有几个真正有品牌效益的机构，即没有全