商英专业剖析自评报告

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1、传⑷◎业爲争多科孝檢心才傍养3($商务英语■二0一0年九月目录一、商务英语专业简介（_）专业设置（二）专业招生就业二、专业评建情况（_）领导重视、思想统一（二）落实措施、明确责任（三）以评促改、以评促建三、专业改革与建设主要成就（一）明确了专业改革和建设的指导思想（二）构建了人才培养模式及课程体系1、专业人才需求分析2、人才培养模式及课程体系的优化3、探索实践教学新模式（三）专业基本条件建设初见成效1、师资队伍建设2、实习实训基地建设3、教材与图书资料建设4、教学运行与管理制度建设（四）教学改革与研究成果显

2、著1、多方位开展教学方法和手段的研究2、教学研究成果丰硕（五）人才培养创佳绩1、推行素质教育，学生综合能力强2、开展就业指导服务，提高学生就业竞争力（六）专业建设特色与创新1、教学改革出特色2、专业管理有创新四、存在的主要问题及整改措施（_）存在的问题（二）整改思路与措施五、结束语一.商务英语专业基本情况（一）专业设置我校商务英语专业于2004年5月申报成功，同年九月开始招生，学制三年。2005年10月被确定为学校第二批教育教学改革试点专业。2009年5月，经学校组织专家组验收合格后于2010年元月被授予校

3、级特色专业称号。本专业现有三个年级，7个教学班，在校生接近400人。（二）专业招生与就业商务英语专业自开设以来，已连续招收了六届专业学生。自2007年7月首届学生毕业以来，目前已有4届毕业生。各个年级在校生及其历年就业率具体统计如下：附表1:外语系商务英语专业学生“双率”统计（根据学校公布的统计数据）年级录取人数报到人数报到率就业率04级535196.23%98.04%05级10510095.23%100%06级18518398.92%100%07级18517896.21%—08级12110687.6%—0

4、9级12010385.9%—二、专业评建情况（一）领导重视，思想统一学校对本次“人才培养评估”工作部署后，我系领导高度重视，把它作为系里工作的重中之重，以积极的态度迎接这次评建的机会。以系领导负责及教研室为主体开展评建工作，全体教师参与。组织教师认真学习《郑州牧专人才培养工作评估方案》，使大家认识到评估工作的必要性和重要性，认识到迎评工作时间紧、任务重，必须把大家的思想统一到迎评工作上来，统一到学校事业的改革和发展上来，以饱满的热情和旺盛的斗志，积极参与迎评工作。（二）落实措施，明确责任为切实作好迎评各项工

5、作，确保以评促建目标实现，外语系在本学期开学之初即召开系党政联席会议，研究制订了《外语系人才培养工作评估实施意见》，成立迎评工作领导小组，由系主任和书记担任组长，把工作分解下达，大家分工协作。领导小组下设迎评工作办公室，负责迎评日常工作。几个月来，同志们以认真负责的态度，通过层层动员、组织协调、督促落实等工作，较好地完成了每项具体工作任务。（三）以评促改，以评促建在自评过程中，我系采取有力措施，明确方向，严格按照《郑州牧专人才培养工作评估方案》要求，对照评估指标体系新标准，领会其内涵。针对评估指标体系进行自

6、评自查，找出差距，积极整改。在评估中改进，在评估中总结，在评估中建设。通过这次自查自评，我系对商务英语专业自身的特色、优势和不足之处均有了较为深刻和全面的认识，基本达到了以评促改、以评促建的目的。三、专业改革与建设主要成就（一）明确了专业改革和建设的指导思想2008年4月底开始，学校在全校范围内开展了教育思想观念大讨论活动，深入贯彻学习《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高16文件）。外语系和商务英语教研室积极动员组织教师学文件、听报告、看录像、谈感受、尝实践。通过这次活动，进一步明确了专业

7、教育教学改革和建设的指导思想，通过不断的学习领会高职教育理论，我们对该专业人才培养的规格、核心技能、面向行业、岗位群分布及岗位任务的细分等也都有了更加科学的把握。树立了在专业建设过程中以服务为宗旨，以就业为导向的思想，开展了有针对性的专业建设和教学改革及实践。创建了自己的专业特色和人才培养模式，并根据市场要求适时调整。我们通过教师、学生与社会、行业的紧密联系，准确预测行业发展的需求，围绕行业发展对人才需求的变化，把商务英语就业岗位群定位于以外贸业务为主，涉外商务管理（包括涉外文员、涉外旅游、英语口笔译等）和

8、英语教学为辅四个主要方向。并据此修订人才培养方案，不断加大商务英语专业的改造力度，使人才培养工作主动适应经济发展需要，更好地服务经济、服务行业。（二）构建了人才培养模式及课程体系1•专业人才需求分析随着我国世贸组织的加入，我国的商业发展势必更加迅速，商品市场更加繁荣，经济的向外型特征将更加明显。中国市场的巨大容量和潜在的无限商机吸引了大批国外商家来中国设立机构，举办各种研讨会，展销会,新产品发布会和投资推介，招商