15班级建设总结

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1、一年级五班班级文化建设总结通过一学期的班级文化建设，我们班文化营造情况如下：一、学生在生活、学习中能体验自信和快乐，以乐观的心态而对事情。二、学生初步具有“明是非、辩善恶、知美丑”的简单价值判断，正确的班级舆论正在逐步形成。三、教室布置让学生从中感受欢快和收获；制定了简单、易懂、具体、朴实的班规；根据学校安排，推荐家长购书，组建了小书柜;抓紧班级组织建设，给每个学生设定职位，培养学生各方面能力，积极实施民主管理，让学d成为班级的主人。从而感受班级的温暖、凝聚与力量。四、学生在作为“整体”的班级文化影响下，从感受

2、“口信、快乐”的人生态度中，学会感恩、懂感激；在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。目标实施情况一、强化落实“心智”的教育。从班级物理环境、班级心理环境、班级组织建设等方面着手，将培养良好的习惯、规范的养成建立在对“心”的培养上，没有“心智”的教育，一切习惯和养成都将成为无灵魂的材料堆积。所以，在一般习惯和养成性教育的基础上，注入“心”的培养。将“心”的灵魂和“习惯”、“养成”范式结合起来，才能牵引孩子们快乐健康的长大。以此让学生从小萌生适应现代社会对人的学习力的要求，对思维方式现代化的要求，对

3、人的社会适应力和忍耐力的要求。时刻启示学生从做个“谦让、宽容、感恩”的好孩子入手，升华出做个心胸开广的人。二、硬抓习惯的养成。（一）生活习惯1、按吋起床，自己穿衣、理床铺。2、早晚刷牙，手脸干净。3、不挑食，不剩饭。4、饭前便后要洗手，便后冲洗。5、打扫身边的环境，物品整齐。6、学会扫地、擦桌椅、擦黑板。（二）学习习惯7、按时上学，不迟到，有事请假。8、遵守课堂纪律，上好每一节课。9、带齐学具，做好课前准备。10、按吋认真完成作业，主动改错，提高学习效益。11＞积极参加课外小组活动，努力发展特长。（三）行为习惯

4、12、诚实守信，不说谎话，不怕困难，乐观向上，积极进取。13、见到老师主动问好，放学离校时说再见。听从老师的教导。14、学习使用“您”、“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。15、和同学做朋友，讲谦让。16、学会与人打招呼。待人热情，团结同学遇事不光想自己，还耍想别人。不打架，不骂人。关心同学，互相帮助，学会答谢提供帮助的人。17、学会唱国歌。18、参加集会、观看演出不随便走动、说话，适吋适度鼓掌致谢。对于以上各方面基本规范，学生养成较好，学生对其有了基本认识，具备简单价值判断

5、能力，但要落实深处以形成良好习惯还需不断强化和反复对学生进行价值输入。改进措施及努力方向：针对本班学生发展情况，我认为以后的努力方向是：进一步围绕班级文化的主题，感染学生的心灵，重点是强调“自理”、“自律”和“口立”；不断强化培养良好的习惯和规范的养成；抓“心智”的同时重视“体质”的提高。由此我确立以下改进措施：一、继续严格FI常管理工作，进一步让学生感受并理解学校生活的有序性，逐步感受与社会的对接。二、进一步放手、尝试探索让学生作为班级主人进行自主、民主、和谐的管理。三、多与学生游戏、玩耍和交流，体会并抓住儿

6、童特有的思维模式中明晰而真挚的启发点，以此教育学生。四、不断提高自身素质，努力把全身的精髓通过潜移默化让学生得以感悟。五、教育学生加强体育锻炼，不挑食，注意营养搭配，增强体质。六、随时以科学的发展观反思自己的教育理念、方法以及对学生的期望和评价，调整改进措施。