(材料）优秀先进班集体事迹材料

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2、守则》、《小学生U常行为规范》，对守则、规范逐条讲解対照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁7R生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方而都作了明确的规定，如每天带红领巾、戴小黄帽、勒剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批乂一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学主白己提出、制定

3、的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开为关，学生都能各负其责任。良好的班风形成于正确的集休舆论。我们班有意识、有计划地通过对学牛守则、道德问题的讨论;书籍、报刊的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学纶的是非观;运用典型事例，进行表扬和批评;运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错谋的舆论;经常性地仔计划地组织好各种启益于学生身心健康的集体活动;充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。二

4、、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班十部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐口己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，市学生对班干部进行评议，给干部们捉岀合理的建议。教师趁机抓住典型來教育人家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级冇劳动任务，他们能积极带头;班级要召开主题班会，他

5、们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、冇集体，他们的威信也就树立起來了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织卜学生能完成相当一部分的白主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课丽预习等;开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等;完成好各项工作，如得周一大扫除，学生间的评价等。我们班所表现出來的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项述是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我

6、们Z所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，人家将班级视做一个大家庭，真止将口己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻"的观念,因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长邱伟光、屮队长刘畅、课代表孟芳和几名同学一共十几名同学，每天屮午放学示，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。三、朴实浓厚的学风激励我们提高同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道徳修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班

7、班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习屮的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，人家平吋聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相Z间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例了在班中随处町见，即使是下课吋间，相互Z间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。四、多姿多彩的活动丰富我们牛活在

8、班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的