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时间:2019-10-18
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1、数控实习心得——机自092班11号为期两个星期的实习就这样结束了,通过这两个星期让我学到了很多,原本对数控机床与编程这门课程并不是很理解,因为理论毕竟没有和实践相结合,而正是学校替我们安排的实习,让我们将理论运用于实践,不仅是对课木知识的重吸收,真止做到了学以致用,更是对以后走上工作岗位的一次磨练,我相信如果没有这样一次数控实习,很多同学到现在对这门课程都还是云里雾里呢。就拿我自己来说吧,Z前并不理解老师说的编程是什么一个意思,因为不知道每一步是为了干什么,比如车外圆吋,为什么先退X轴再退Z轴,而车内孔时又为什么要先退Z轴再退X轴,为什么要引入刀补?为什么要先用G81
2、先车呢?这些问题在课堂上的时候都深深的困扰着我,如果没有这次实习,我可能到毕业都不能想得很明白,接下来,我会一一讲解自己对数控实习的理解,以此來记录这两个星期以來的收获和启发。第一天早上,我们早早的到了实习车间,老师一开始就给了我们提了纪律,他说,现在我们耍以工厂的考勤制度给我们考勤,因为一个工厂,如果总有工人迟到,带早餐进车间,那么势必会影响工厂的纪律,也会给公司的盈利带去很大的损失,一个好的企业肯定由一批合格的工人组成,出来纪律方面,安全事项是更重要的方面,老师强调绝对不能穿拖鞋,女生不能披头散发,带手套进进行数控操作,因为车间里的东西都是很重的,棱棱角角的,砸到
3、脚上不是开玩笑的,还有头发啊,手套啊,被卷进车床里,那都是要出安全事故的,而且给我们讲了很多血的教训。同学们都很明事理,马上就回去换好了鞋子,值得庆幸的是,两个星期没有出现安全事故。然后老师给我们讲了机床的基本操作、注意事项和一些基本的数控指令。如G92相对于起刀点一定要一致,G54是相对于工作原点的坐标,而这些也不是直接传授给我们,而是我们自己在运行程序的时候去发现,我觉得老师这样的一种教学方式才能让同学真正的去记住指令的用法。输好程序后要先校验,校验的时候要锁住机床,这样就不会因为程序出错而出现撞坏车床的情况,做好这些,可以先单段来检验程序的加工过程。关于对刀老师
4、教给了我们三种方法,可以通过G92建立工作坐标指令(如果停电需要重新对刀),G54零点偏置选择工件坐标,还有通过刀偏法对刀。除了讲诉对刀指令外,还讲了刀偏量的问题,因为测量的问题,可能会造成零件尺寸的误差,而这时,只要在精车前的指令中加入X偏量值和Z偏量值,就能解决这个问题,这在一定程度上提高了零件的合格率,这些都是在知道刀偏号的情况下进行的。然后就是增量对刀了,其实这个一点也不难,但是如果不熟练的话,很可能在车了X轴后,又从X轴移动了,我就给自己记忆测哪个哪个就不能动的方法。第一天老师就给我们布置了第一个零件的作业,这个零件主要使用车外圆刀和切断刀这两把刀,而这个零
5、件的主要目的是要我们熟练掌握G71这条指令:G71U_R_P_Q_X_Z_F_,以前不知道每个数值代表的含义,在事迹操作规程中才明口,也更有利于记忆,U代表被吃刀量,R代表退刀量,PQ代表循环指令,XZ代表粗加工后留下的余量,F代表进给速度。知道了每一个字母代表的意思,就能写程序了,这一条程序需要注意的就是切断刀退出时要先沿x轴再沿z轴成直角退出,这是为了防止假设材料没有切断的情况下直接退刀而造成撞刀的现象。没做完一个零件老师总是会进行总结,或者在同学们遇到很多类似的问题的时候,老师会把这些问题集中的进行讲解,同学们的疑惑就豁然开朗了。每一次作业老师都会进行细心瓶盖,
6、指出问题所在,也防止了一些同学不认真的现象。经过第一个零件的操作,下午老师就开始要求我们自己编程序了,并且把第一个零件稍稍做了改变,在倒角哪里改成了圆角,并且要求我们用车圆刀来车零件,由于车圆刀有刀具半径补偿的问题,由于制造和耐用度的要求,刀尖并不是做成尖头的,而是有圆角存在的,这就会造成尺寸的变化,所以我们要映入刀具半径补偿,这样一来可以简化编辑,而来可以提高加工精度。引入的位置要从接近工件这一段,引入方式采用GO或G1方式下引入,取消方式也要从GO或G1方式下取消。引入刀补指令是G41或G42,取消刀补指令是G40o老师说由于刀尖磨损的问题,可以从x负方向引入刀补
7、,这样就可以解决圆顶有尖面残留的问题了。关于如何判断丿J补指令G41和G42以及圆弧指令G02和G03,老师又重新给我们讲解了迪卡尔坐标系,因为后置式刀架y坐标轴是朝内的,所以在判断出方向后耍再反一下才是正确的方向。每天下课后,我们都会打扫车床,做到来是什么样,走是什么样,养成了良好的习惯。第二天要我们车的零件就复杂的多了,这个零件需要考虑到加工工艺的方面,我们用车外圆刀先从620的圆柱先车,然后然后再切槽并切断,留有一定的加工余量,然后夹住<1)20长20的圆柱段,车削另一端,因为余量的问题,用车外圆刀车端面余量太大,于是老师又教我们使用G81指令
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