基尔霍夫定律戴维宁定理和串联谐振教案

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1、案教教师R*国她咳，労（式汉）机械与电子信息学阮ChinaUnivefsityofGeosciences:az.c'Tm二&【orpcin’McronAI9课程名称：电路与电子技术授课教师：余蓿蓿职称：讲师授课题目：基尔霍夫电流定律、戴维宁定理.串联谐振授课对象：非电类各专业授课时间：每个学期电路与电子技术主讲教师：余禧蓿目录基尔霍夫电流定律教案3附件A基尔霍夫电流定律教学内容6戴维宁定理教案10附件B戴维宁定理教学内容13串联谐振教案18附件C串联谐振教学内容21基尔霍夫电流定律教案教案课程名称：电路与电子技术授课教师余蓿禧所在单位机械与电子信息学院课

2、程类型技术基础课程授课时间每个学期教学内容基尔霍夫电流定律授课对象非电类各专业教学目的及要求教学目的：使得学生能够掌握基尔霍夫电流定律，分析电路。教学要求：(1)了解基尔霍夫电流定律的定义和推广概念。(2)掌握基尔霍夫电流定律及应用。教学重点与难点教学重点：(1)基尔霍夫电流定律的内容及应用。(2)基尔霍夫电流定律，如何分析节点电流的关系，列出节点电流方程。教学难点：(1)应用基尔霍夫电流定律解题。教学手段(1)实验法(通过仿真实验、模拟探究，引导学生不断分析实验现象，不断提出新的问题，进而迁移猜想、实验验证，最终对实验结果进行归纳、总结，培养学生的实验

3、探究能力及运用所学知识分析与综合的能力。)(2)启发式教学法(在应用基尔霍夫电流定律解题的过程中通过教师的启发、点拨、引导学生在理解基尔霍夫电流定律实质的基础上按照一定的逻辑顺序，逐步求解，从而达到会应用基尔霍夫电流定律的目的。)教学方案设计时间分配及备注引言一、教学目标：1、知识目标：(1)理解基尔霍夫电流定律的概念。(2)理解基尔霍夫电流定律的内涵及其实质。(3)掌握基尔霍夫电流定律计算支路电流的方法。2、能力目标(1)通过仿真实验、模拟探究从而培养学生的观察能力，运用所学知识对实验结果进行分析、综合、归纳的能力。(2)通过运用基尔霍夫电流定律求解某

4、一支路电流，培养学生应用基尔霍夫电流定律、计算电路的能力。3、情感目标(1)通过阅读关于基尔霍夫电流定律的材料及仿真实验验证基尔霍夫电流定律，培养学生从实践、实验出发勇于探索的科学精神。通过基尔霍夫电流定律的学习，使学生学习处理复杂问题时所采用的一种化繁为简的思想。二、教学要求：(1)了解基尔霍夫电流定律及其推广概念。(2)掌握基尔霍夫电流定律及应用。教学内容：见附件A基尔霍夫电流定律教学内容夫电流定律的内容并会应用它分析、求解复杂直流电路；学讲课1学时总结:学习的核心就是基尔霍夫电流定律，理解基尔霍习基尔霍夫电流定律的分析问题的方法。教学实践：基尔霍夫

5、电流定律验证性实验。实验2学时《电路分析基础》李瀚茹编高教出版社参考资料《电子技术基础■模拟部分》康华光主编高教出版社《电子技术基础■数字部分》康华光主编高教出版社课后小结基尔霍夫电流定律及其应用是《电工基础》第一章的核心和教学重点，它是分析电路中电流的重要方法，适用分析任意节点求某一支路中电流的情况，它也是电路分析中的一个普遍适用的重要定理和方法。在后续的其它专业基础课及专业课中经常用到。为了加深学生对它的理解，因此这节课采用了仿真实验验证基尔霍夫电流定律，从而培养学生实验探究能力和探究精神。附件A基尔霍夫电流定律教学内容教学方案设计时间分配及备注1.

6、6基尔霍夫定律主讲教师：余蓿禧单位：机械与电子信息学院电信系基尔霍夫定律定义「基尔霍夫电流定律Y.推广引出本次课程的内容大纲，让学生L基尔霍夫电压定律1仿真有一个总体的映象。名词注释:支路：电路中的每一个分支。同一支路流过同一电流9节点：三个或三个以上支路的联结点。回路：由一条或多条支路纽成的闭合电路』1"Rb心()”支路、节点和回路〃是几个基础的名次概念，引导学生在图上找到对应的实物，为后面的内容打下基础。教学方案设计时间分配及备注一、基尔霍夫电流定律（紅力1、内容：任一瞬间，流入任一节点的电流之和等于由该节点流出的电流之和。或，任一瞬间流入任一节点电

7、流的代数和等于零，即：E1=0・KCZ表明了电路中节点处各支路电流厶+s°间的相互关系.2、应用步骤（以节点＜2为例）：重点讲解基尔霍夫电流定律的概念，在图例中引导学生计算，使学生掌握定律的应用。通过实例来应用基尔霍夫电流定律，巩固对知识的理解和掌握。3、基尔霍夫电流定律的扩展应用一用于包围部分电路的任意封闭而。£一/3/6=°广义节点（包围部分电路的任意封闭而）基尔霍夫电流定律的扩展，这个地方要稍微给一点时间学生理解，刚开始学生往往需要一个时间来接受。教学方案设计时间分配及备注KC7,的扩展应用通过实例来应用推广，巩固对知识的理解和掌握电路仿真采用了仿

8、真实验验证基尔霍夫电流定律，从而培养学生实验探究能力和探究精神小结总结整节课学习