教育系统三严三实对照检查材料

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1、教育系统三严三实对照检查材料篇'一•根据市委及教体局《关于在教育系统领导干部中开展“三严三实”专题教育活动的实施方案》（西发20166号），XXX中心学校党支部在教育局活动办和局第三指导组的指导下，紧扣“为民务实清廉”主题，认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对照“三严三实”标准和焦裕禄、杨善洲精神，聚焦“四风”问题，采取群众提、自己找、上级点、札I互帮等方式，深入查摆“四风''方面的突出问题，深刻剖析产生问题原因，提出今后的努力方向和初步整改措丿施，努力促进教冇均衡发展，提升教冇的核心竞争力。

2、经学校党支部委员会集体讨论审议后，形成如下对照检查材料：一、存在的问题（8条）1、学习不扎实。具体表现在：学校领导班子整体对理论学习抓的不扎实，钻研不深。比如：通过集中学习和白学有关文件精神，学也学了，看也看了，但理解仅仅停留在文字表而，只是将学习当成差事应付或完成任务，从而导致党员干部学习的口觉性不高，学习的系统性不强，学习效果不佳。2、缺乏创新意识。具体表现在：思想上因循守I口，不注重理论学习和知识更新。比如：遇到出现的新情况、新问题，就手足无措，只能用过去的经验和做法去解决，只求过得去，不求有突破，导致工

3、作起色不人。3、缺少与教职工的沟通交流。具体表现在：班了成员对教职工实际困难关心不够，没能真正沉下心来与教职T沟通思想，了解情况。比如：个别领导脾气鮫大，说话办事不注意方式方法，不顾及别人的感受，挫伤教职工的工作积极性。4、缺乏服务意识。具体表现在：主动为师生服务意识淡薄。比如：没有和群众建立深厚的感情，不了解群众所思、所想、所盼，缺乏主动关心群众思想、生活的意识。即便交流和谈心也是说教多、倾听少，公事多、感情少，影响工作顺利开展。5、缺乏吃苦精神。具体表现在：工作不积极主动，不敢担当，有畏难情绪，遇到才盾绕着

4、走。对政策上没有明确规定的事项，研究不够，机械的执行，或等上级决策，或不作为。比如：工作中，讲主观少，讲客观多，不愿多做工作，吃苦精神减退。6、不思进取。具体表现在：面对工作任务重、压力大的现状，业务能力提升意识淡薄，不求上进。比如：对T作缺乏激情，得过且过，文件转发，T作照搬，等上级的指示,套别人的做法，懒得思考，怕承担责任，碌碌无为。7、自律不严。具体表现在：容易受不正Z风的影响。比如：自我约束不强，周末或假期间，会与亲戚朋友聚会的现象。8、缺乏勤俭节约意识。具体表现在：对一些办公用品不加珍惜。比如：为了图

5、方便，可以双面打印的材料只单面打印，不及时关电脑。二、产生问题的原因分析上述主要问题和不足的存在，有多方而的原因。通过专题研究分析，主耍是以下几个方而的原因：1、政治理论素养低。班了成员普遍认为，学校工作任务重、压力大，大家都把时间和精力更多投入于业务性T作，没有深刻认识到理论学习的重要性。2、群众观念、宗旨意识淡薄。班子成员认为，领导干部与群众同甘共苦的意识渐渐淡化，没能很好地、经常地反省自己，用党的路线、群众的意见和要求做镜子，经常对照口己。篇二：为了召开高质量的专题民主生活会，区教育局党委在前期作了充分准

6、备，严格按照“衡量尺子严、查摆问题准、原因分析透、整改措施实”的要求，践行“三严三实”，认真撰写个人对照检查材料。在学深学透上下功夫。局领导带头领学，深入学习焦裕禄精神，学习习近平总书记“三严三实”要求和在兰考参加并指导县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，及省、市、区委对基层民主生活会的指导精神。同时，认真学习群教办关于做好查摆问题、开展批评环节工作等冇关文件要求，通过系统研读、集体讨论、相互交流，进一步统一思想认识、明确目标任务、找准着力方向。在找准找实上下功夫。紧扣作风建设，通过开展结对部门征求意见

7、、座谈会、个别谈心等活动，采取群众提、上级点、互相帮、集体议等方式广泛征求党员T部群众的意见建议，切实找准找实问题。突出问题导向，对征求到的意见建议，原汁原味反馈给领导班子及领导干部本人。局领导班子成员结合口己分管工作主动认领“四风”方面征求的17条意见和建议，在个人对照检查材料中进行说明，确保对照检查不虚。在谈心交心上卜功夫。局党委书记、局长分别与班子每一个成员谈心，班子成员Z间，班子成员与分管部门主耍负责同志Z间，区委第九督导组与班了成员Z间，逐一进行谈话谈心。通过带着问题谈、坦诚相待谈、出以公心谈、深化沟

8、通谈，主动亮明自身差距，诚恳指出对方不足，互相交换对班子问题的看法，深入探讨整改解决的具体措施，达到了把问题解决在专题民主生活会会询的目的。在自我剖析上下功夫。局班子及成员根据征求到的意见和建议，认真撰写个人对照检查材料，紧紧围绕“四风”问题、关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里'‘的问题，重点剖析，开门见山、直奔主题、内容实在。局党委要求领导干部撰写对照检查材料必须对照“