教科版第一单元机械和工具教材分析

《教科版第一单元机械和工具教材分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教科版第一单元《机械和工具》教材分析里水中心小学陈赛芬《机械和工具》是教科版科学六年级上册第一单元。对简单机械的功能和基本原理的认识，是这一单元的重点。这一单元从常用的工具引入，通过让学生尝试使用工具将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出的活动，激发他们对简单机械提出问题并产牛研究的兴趣。用开瓶器开汽水瓶、用螺丝刀拧螺丝、用蹑子取细小的物体、用筷子夹饭菜、起重机吊起很重的物体……在我们的生活中到处可见机械和工具，人们也经常使用各种各样的机械和工具，有了机械和工具，我们的生活变得轻松了，很多时候机械和工具为我们赢得了时间和精力

2、，帮助我们完成一些我们力所不及的工作。随着社会的进步，人们发明了更多的机械和工具，也推动着社会不断地向前发展。在设计和制作机械工具的过程中，人类还会变得越来越聪明。在我们的生活中，既有学生们熟悉的螺丝刀和银子，又有不太常用的滑轮和令人惊奇的大力士起重机。这些工具和机械与人们的生活息息相关，人们在生活中是如何使用它们的？它们到底发挥了什么作用？是怎样发挥作用的？怎样使用才能更好地发挥它们的作用？……这些既是本单元要研究的问题，也是我们的教学需要引领学生们经历的科学认识过程。木单元由八个生活化的主题活动组成，期望学生能真正地

3、动起手来，在实践中去体验、发现机械和工具的作用及其应用。在教学过程中要重视器材的准备，给学生提供充分实践的机会，切忌变成图板式的原理分析。我们对《简单机械》的学习是初中三年级，可以说我们在座的老师在读书的时候虽然有真正学过，但那时已是一知半解，更何况过了那么久，我们的同事都说这一单元不好理解，不知怎样教学生，我们经常说：要想学生学到一杯水，老师就要有一桶水，现在还说一桶水还不够呢，所以我觉得要上好这一单元，作为老师就有必要对简单机械的原理和应用有个全面的了解，以下是一些有关几种简单机械的原理和应用的网站，我想会对我们的教

4、学有一定的帮助。下面从八个活动来探究一下我们要开展的活动和应关注的地方。这都是木人初浅的认识，有说得不好的地方请各位老师原谅。第一节：我们常用的工具小学六年级的学生在生活和学习的过程中已经认识了不少工具，有些工具可能十分熟悉，甚至经常使用，例如：剪刀、天平、银子、车把……。但是，他们可能不知道这些工具的工作原理，甚至不能科学地、合理地使用这些工具,也不曾有意识地去研究这些工具，因此教材选择这些学生熟悉、常用的工具作为这一单元学习的开端，可以引起学生的兴趣，调动他们的原有生活经验。生活中，我们经常要使用工具来帮助我们做一些

5、事，说一说曾经使用过的工具，我们是怎样使用这些工具的？教材从说一说常用的工具到尝试用工具将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出，期望学生能从屮发现想研究的问题，制定研究计划，由此开展后续的课程。本节课主要有两个教学环节：一、说说常用的工具。生活中，人们常常使用工具来做一些事，老师让学生以小组的形式，把他们曾经使用过的工具，以调查表的形式展示出来。工具名称使用方法可以完成的工作小组的评价我们设计这个表格的目的是检查学生的认识情况和在交流的过程中让学生获取更多的关于简单机械的知识，所以这个表可以多列几行，以便学生补充别人的资料。

6、在交流过程中要重视学生之间相互启发和帮助。在教学中要注意引导学生把了解的工具尽可能地填写出来，所以在评价屮可以根据出示工具的多少给予加分或奖*活动，提高学生学习的兴奋点。为此我发给学生的表格还多了一个评价项目。单单用书本的表格来做是不够的。从而达到第一个教学目标，也就是能够和同学们一起交流自己了解的常用工具的特点、使用方法和作用，并从别人的发言中了解更多常用工具。二、试用工具。面对身边种类繁多的工具，应怎样来研究呢？教材选取了典型的有一定结构的材料供学生研究。向他们提出问题是：要想将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里拔出，选择

7、什么工具会更加方便、省力？首先：给出一些工具，让学生先进行推测，自己认为哪种工具更方便，说出根据，接着让学生带着要求尝试。（要求：1、用所有的工具一一尝试，尝试过程中注意不同的工具和不同的感受；2、找出哪些工具最容易起螺丝钉和铁钉？为什么？3、在尝试过程中，你发现了哪些值得我们研究的问题。）这个活动可以控制在10分钟完成。然后同学交流活动小的感受和发现，老师把学生提出的问题分类写在黑板上。为下一环节作准备，再接着我利用3-5分钟时间，我多设计了一个活动，让学生用剪刀、折纸在2分钟内剪出一个漂亮的图案，然后粘在指定的卡纸上

8、，由组长交到老师手上，通过小组的相互评价展示成功的乐趣。我觉得将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取岀来对六年级的学生不是一件难办的事情，占用的吋间不会太多，加入这个活动是：剪刀是学生常用的工具，剪纸是学生最熟悉的活动，通过这个活动展示学生的心灵手巧，效果是比较好的，同时也让学生体会到简单工具可以美化生活。通过以上的活动，