故乡情演讲稿

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1、故乡情演讲稿我们现在很多同学应该会自豪得说出自己的故乡，但是我相信在座的各位一定也有人会纠结于此。以我为例，我出生在北京，小时候又有半年生活在贵州，而大部分时间生活在上海，我父母又不是同一个地方的人，而且我祖籍又是我从来没有去过的一个地方，名叫河南开封，我想请问一下各位，我的故乡到底应该算是何方？我能够想到人家众说纷纭的样子。我就是一个没有叶落之处的人。我所谓的叶落之处到底指的是什么呢？指的是有故乡，更加深刻的就是每个人心里应该拥有的心理上的归属。又是什么原因造成了如今像我这样没有叶落之处的人的产生呢，像

2、是我父母他们是因为工作的变迁调动所导致的情况，而又有很多是因为上学而离开了家乡，但是毕业以后并没有冋家发展，而是在读书的地方发展，成家，因此可能就使得自己的孩子不知道家乡的概念。而今有所谓的“农民工”的孩子们也有可能碰到这样的一个问题。这样的问题是好还是坏呢？公正地来说，父母的工作不仅仅是为了养活一家人，但是无论有意还是无意，他们都推动了社会经济的发展。父母一辈的工作决定了孩子生长的环境，然而对于孩子们来说这真的是好事吗？小时候经常听上海的同学们说起弄堂里的生活，北京的同学说四合院里的生活，但是我的记忆却

3、是不停奔波在很多个城市。我完全没有故乡情。我在这次演讲中没有办法提出解决方法，但是希望大家思考一下将来自己会不会让自己的孩子没有故乡之情？故乡情，河西梦——爱岗敬业实现国家富强杨家浩小学冯越“一个人可以一无所有，但是绝不能没有梦想”。是的,正是因为有梦想，我们虽经历坎坷却依然前行；正是因为有梦想，我们虽经历沧桑却信心不改；止是因为有梦想，我才放弃优越的工作生活环境，从繁华的都市回到家乡。广元——我的家乡，我离开了十多年，思念了十多年的地方，它是屮国历史上唯…的女皇帝——武则天的诞生地，是三国历史文化的重要

4、走廊，是川陕革命根据地的重要组成部分，是四川的北部出川的咽喉重地。唐宋以來，许多文人名士，如杜甫、白居易、陆游等，慕名寻访过广元并留下了大量的题咏碑刻。广元境内名胜古迹众多，自然风光秀美，物产丰富。有皇泽寺、千佛崖、明月峡；还有昭化古城、姜维墓、阴平古道等多处三国遗址；有唐家河国家级自然保护区，还有剑门关、白龙湖、天台山等旅游风景区；是全国屮药材主产区之一，还有朝天的核桃，旺苍的茶叶，苍溪的獗猴桃等七绝。这样的家乡，这样美丽的地方怎能不让我魂牵梦萦！广元——我的家乡，我回来了，你的女儿回来了，我要把自己毕

5、生的余力毫无保留的奉献给这一片热土。阔别十多年，重踏故土，来到河西杨家浩小学，迈步进入校园，整所学校干净整齐，孩子们活波可爱。展现给我的是一派欣欣向荣的景象，这些不由得让我倍感亲切。这就是我的家乡，尽管经历了地震、泥石流、洪灾等重重困难，但还会有饱经沧桑之后成功的微笑。作为广元人民的女儿，这些年不管身处何方，我都怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，时常勉励自己要为家乡做点什么。我走进课堂惊讶地发现，从三年级到六年级的英语水平，仅停留在26个英语字母的歌词里。但我面对的是一双双渴求知识的眼睛，此刻我有一种心痛

6、的感觉??我不能走老路，更不能放弃他们。于是我把沿海的先进教学经验和理念带入课堂，从ABC的点滴开始，让孩子们在轻松愉悦的环境中学习英语，现在学生们已经可以和我进行简单的英语交流了。记得刚回来不久，区上召开了一次教研会，我听了几节课，特别关注了小学英语课，课上的确实不错，但当评课时，听教研员说“这节课是经过他们多次'打磨'出来的，并作为指导课。”我就坐不住了，为什么不能使常规课上成这样呢？这种“磨课”的意义何在？就和他们辩论开了，在许多其他老师眼里也许不能理解，我当时确实是着急呀！家乡的英语教学不应该是这

7、样的，这样的教学和沿海确实相差甚远，当今社会要走进国际化，学好英语十分重要。我的心在呐喊：我要把全部的精力融入到三尺讲台的辛勤耕耘中；我要把所有的关爱都倾注给天真无邪的孩子们；我要把我的梦和孩子们的梦一起播洒在河西这片土地上。俗话说“一分耕耘一分收获”，我相信我会让孩了们在快乐屮学习英语，在英语中寻找快乐，从而获得更多的知识。“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强?？”是的，少年儿童是祖国的未来和希望，是社会主义事业的接班人，只要他们具备了丰富的科学文化知识，“富强！富强！”中国梦的口号才会更响亮。我

8、是广元人，我深爱着这片土地！但这爱是什么？它不是信誓旦旦，而是关注，是勤奋，是上进，是努力，是拼搏，是脚踏实地、一步一个脚印地做好自己的本职工作！我自豪，我是中华民族的儿女！我要用最美的语言，歌唱我伟大的母亲！我骄傲，我是这座秀美城市的孩了！我要用满腔的热情，拥抱这个富有二千年巴蜀文化底蕴的历史古城！拥抱这个充满传奇神话的女皇故里！拥抱这个正在不断发展的巴蜀金三角！让每个孩子的梦想聚集起来，汇成明天的中国梦！发言稿尊敬的各位领