改革成人高等教育管理体制的思路及策略

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1、改革成人高等教育管理体制的思路及策略改革成人高等教育管理体制的思路及策略长期以来，我国成人高校的管理体制受普通高校的影响，从一开始就打上了普通高等教育的烙印，无论就其专业设置、课程设计、教学计划、大纲、教材及课堂教学或考试制度沿用的都是普通高校的体系，带有浓厚的普通高校的色彩，不适合成人高等教育教学对象的特点。再者，我国丿力來有重普教、轻成教职教，重理论教学、轻技能教育的意识，因此，成人高等教育在教学模式和管理模式上过分追求学科体系的严密性和系统性，强调学科的经典内容，强调以课堂、教师、书本为中心，采用课堂讲授和灌输的方式，忽略了对学生实际操作能力和主动参与能力的培养及对

2、学生技能性教育的培养。在考试制度上过分强调对知识和理论的理解与掌握，强调学什么考什么，缺乏对知识和理论的创新、应用和发挥，缺乏对实际操作技能的考核。这种意识和制度下培养出的人才不能适应社会的需求。因为与普通高校的学生相比，成教学生没有竞争优势。因此，建立一种新型的可持续发展的管理体制已是必需。一、构筑新型成人高等教育管理体制的策略导入知识管理的策略与方法。世纪之交，知识管理被广泛应用于现代企业管理中。是指当企业面对□益増长着的非连续性坏境变化时，针对组织的适应性、组织的生存和竞争能力等重要方面的一种迎合性措施。从本质上看，它包含了组织的发展进程，并寻求将信息技术所提供的对

3、数据和信息的处理能力及人的发明创造能力两方面进行有机结合。从理论上注重“以人为本”、面向应用；注重知识环境的稳定性和组织的竞争优势；利用现代信息技术，建立一种以储存、搜寻、交流为主干的技术手段，使知识在企业或一定范围内高效率地共享。知识管理对社会经济的发展起着越来越重要的作用，是社会从物质经济向知识经济转变过程中所面对的一个不可回避的问题。是一种有效地利用知识的制度和方法。构筑新型成人教育管理体制，应当导入知识管理的策略与方法。要做到这一点，须从以下几个方面入手。1・学院领导层组建知识团队。也就是说学院领导队伍在知识结构、专业结构、能力结构及个性特征等方而要相互弥补、相互

4、配合，以便在工作屮形成知识的合力和智慧的升华，构筑知识管理的策略并运用与策略相对应的知识管理的方法，來提高工作绩效。2.管理队伍自身再培训。知识经济的一大特点就是把知识和智力作为经济发展的关键要索，它十分重视知识和智力等无形资产的投入，重视人才的培养。建立可持续发展的成人教育管理体制，最重要的一点就是要注重员工专业知识和管理技能的提高。在当前这种大众化教育的形势卜，表现在成人高等教育的一个最突出才盾是办学规模的不断扩大与管理水平、管理手段的相对滞后。而造成这一矛盾的主要因索是管理人员的专业索质相对较差。要改变这种状况，应全面提高管理队伍的素质。要求学院根据口己的情况，制定

5、出相应的对策：如邀请业内专家举办知识讲座、报告；鼓励员工进修学习；不断对员工进行诸如数字化、信息化、网络化业务培训，使员工学会运用信息化、网络化手段进行管理。3•树立一种危机意识。随着社会的日新月界和知识的不断更新，学院应在员工中树立“不学习就落伍，就跟不上社会发展”的意识，使人人都产生一种危机感和学习的紧迫感，建立终身学习的概念，使继续教育、终身教育首先从成教员工口身开始。如我院为进一步提高员工的业务水平和管理技能，在坚持抓教学的同时，抓科研，以科研促管理，要求全院员工学习现代成人教育理论，并结合工作实践探讨管理方法，切磋管理经验。自1998年以来，学院领导组织一年一度

6、的论文报告会，并形成论文报告制度，科研奖励政策，大大促进了队伍的建设。4.强化服务意识，培养员工一专多能。随着办学规模的不断扩大，有些学院在管理中分工过细，这很容易造成员工视野狭隘，能力单一，由此也带来人员臃肿的问题，最终会影响工作绩效。因此应提倡员工一专多能并适当实行轮岗制，这样做不仅能开阔员工的眼界，有利于他们了解成人高等教育管理工作的全貌，还能促使他们在工作中树立为全局服务的意识。5.激发员工的创新意识，挖掘员工的潜在才能。构筑全员创新机制，大力倡导创新意识，培养员工的创新精神，鼓励他们在FI常管理屮萌发岀利于工作的新思想、新方法、新举措，或对工作的新拓展等，甚至可

7、以将创新作为一项内容纳入工作规划或年终考核。为激励员工的创新精神，院领导应设立“创新基金”，专门奖励那些对学院有创新贡献的员工，激发大家都能提岀有利于学院发展的合理化建议。建立“以人为本”的管理体制。充分发挥员工的长处，挖掘员工的潜在才能，调动他们的积极性，使他们在工作中“八仙过海，各显其能”。二、完善成人高等教育管理体制的对策构筑成人教育公共关系的机制。所谓公共关系是一个社会组织用传播的手段使自己与公众相互了解和相互适应的一种活动或职能。高校成人教育学院是一个文化机构，它所面对的是社会各界的各个层面，服务对象十分广泛，因此其