小学2018年暑假学生活动计划和小学2018年校本培训计划汇编

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1、小学2018年暑假学生活动计划学生在校学习生活暂时告一段落，暑假生活即将拉开帷幕。为把未成年人思想教育工作，从学校延伸到家庭、社区，充分发挥学校、家庭.社区三位一体教育功能，结合我校学生居住分布特点，制定暑假学生活动计划。一、指导思想深入贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进对未成年人思想道徳建设的若干意见》,带领广大儿童实践胡涛总书记“勤奋学习、快乐生活、全面发展叩勺寄语，挖掘社区教育资源,发挥三位一体网络育人功能，教育引导少年儿童渡过一个充实、文明、快乐、平安的假期。二、具体措施1继续为各管理区配备两名活动指导教师，协助社区关工委开展假期学牛活动。2做好对指导教师的培训工作。3班主任

2、教师要与本班一位问题学生（单亲、留守、孤儿）挂勾，其他教师要做好假期学生家访工作，并做好记录，开展关爱进千家活动。三、活动内容（一）开展争做社区文明小公民活动请派出所干警作法制教育报告，组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》,教育全体少先队员遵纪守法、谨慎交友、倡导文明上网。进行饮食、防病（手足口病等）、卫生、防溺水、交通、防火、口救、口护等专题安全教育，确保学生在假期间的生命安全。（五年级同学出一份法制安全教育为内容的手抄报。）（二）开展“我眼屮的家乡”系列采风活动组织学生参观社区新貌（楼启、街灯、水泥路面、出园风光）；组织学生深入“五老"家中,采访调查；在了解家乡口

3、新月异变化的体验活动中，感悟北大荒人：艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献的精神内涵。（一至三年级以我眼中的家乡为主题绘画；四至五年级以诗歌、继续文、散文等多元形式抒发对祖国家乡的热爱之情。）（三）开展“亲子"活动1、开展篁亲子''共读好书活动。与好书交朋友，多读书，读好书，做学习的主人。（五年级写读后感）2、开展“低碳生活”进家庭活动。从节约一度电、一滴水、一张纸、一粒米开始做起，提高坏保意识。（一至四年级写节约日记）（四）选择一个岗位体验活动如：“文明礼仪监督岗”、“小黄帽自行车、摩托车协管岗"、“啄木鸟护绿岗”、“当家一日我能行,，等。假期中每个队员自主选择一个体验岗位进行一曰

4、体验活动，从身边的事情做起，写一写体验口记。开学后在各班队进行体验口记交流，（三至五年级每班择优选送3份上交学校关工委。）（五）开展老少同乐联谊活动组织学生、五老开展唱歌、下棋、打乒乓球、读报、书法等活动，丰富社文化生活，增进老人与孩子之间的情感，培养孩子们的孝敬品徳。（六）开展练就一种技能活动在家长的指导下，学生要学会一种技能。如：剪纸、十字绣、折纸、闷米饭、做一道菜、修自行带或桌椅等。（此项活动由家长在联系卡中对学生进行评价，评价与学生评优挂勾□）希望指导教师结合社区实际，扎扎实实地开展好假期学生实践活动。开学后将学生假期活动总结，和活动图片资料存u盘中一并上交学校关工委。备注：学

5、生假期参观、旅游、与父母或同学一起观光大自然、一起学习、手功制作、家务实习等照片每个班择优上交两张到政教处。（可以是照片，也可以存u盘，照片背而要注明照片内容）各管理区活动指导教师名单管理区教师姓名第一XXXXX第二XXXXXX笫三XXXXX第四XXXXX第五XXXXX第六XXXXXX第七XXXXXX第八XXXXX第九XXXXXX第十XXXXXXXXX小学XX年7月6口小学2018年校本培训计划一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为冃标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的町持续发展

6、为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。二、工作目标：1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。三、工作要点：1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式

7、的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性,努