初中音乐研修成果

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1、《中学时代》教学设计教学口标：1、教育学生珍惜中学吋代生活•培养学生为建设，祖国而努力成材的思想感情。2、培养学牛用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。3、认识大调音阶。教学重点：学唱歌曲教学难点：弱拍上的附点节奏(x.x)长音的时值，对比句.教学方法：目标教法一视唱，练习，赏析，练习.学具准备：电子琴教学过程一、导入新课1•初听作品…范唱放音2•导语：人生道路上最讯丽多彩得年华是在中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人牛的关键时期。因此，它值得珍爱，也确

2、实让人难以忘怀。二、新课教学：1、视唱练习12

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13、1)弱拍上的附点节奏：方法：①从艺术效果上对比，一方而引起学生注意。另一方而鼓励学生追求好的艺术效果。②先慢练，准确后再逐步按原速演唱。③作正确的演唱，给学牛树立明确的学习标准。2)高声区大跳音程的唱法：方法：①老师范唱，学生模唱。②慢速练，待准确后再按原速练习演唱。3）长甘的时值易唱短昔或昔咼下落。方法：①指导学生解决呼吸问题。②用手势引导牛唱准。2、分段教学旋律与歌词。⑴视听旋律A①

14、听唱与视唱相结合。②娇正。⑵唱歌词①习唱与娇正。②赏析。上句级进，小跳较多，偶尔出大跳，给人以亲切，自然，活泼的感觉。下句重复与模仿，旋律向上发展，又使用了大跳手法，从而增添了兴奋，自豪的感情色彩。变化中求统一。⑶试唱旋律B①强调符点节奏。②注意24——28小节的切分音。③弱起。⑷唱B段歌词：①习唱娇正。②赏析。重复句在亲切，自然中带有赞美的成分，24——28节两次使用切分音，旋律简洁有力，使情绪显得饱满热情，结束句一气呵成，表现岀坚定自信，高昂，振奋的情绪。三、歌曲的艺术处理：1、演唱形式：问

15、句用领唱，答句用齐唱的形式，B段前两句分别用男女齐唱，之后用齐唱的形式。2、高潮的形成。四、课堂小结本节课教会了学生简单的附点节奏和歌曲的旋律。五•作业课后把中学时代的简谱唱会。《中学时代》修改说明这一堂在模块三交这个教学设计时我就已经是上了的，后來能过学习我再次上了这一个内容，我们教研组的老师也给了我建议，所以我作出了以下修改：首先是教学目标川的情感、态度价值观中我是结合课堂实际真下分获取对我们有用的信息还是不容易的，所以我作出了修改，而在考点、和精讲要点上我加入了并能比较角的大小，这就是我们

16、本节课的重点也是难点知识，角的大小与边的长短并没关系它只与角的两边分开的大小有关。其次是教学情景的设计，我作出修改是为了让我的课堂语言更加丰富，以更深刻的感染力去吸引学生，提高学习兴趣。第三是在探究学习屮我是根据当堂课的目的，结合教学方式的有条件的制作过程，这样会让探究的知识来得容易些同吋也会记得比较牢靠些。笫四是我对教学情景的创设也作出了修改，这一修改來源于指导老师的评语以及我们教研组一些经验丰富的老师建议，为了让情景更适合学生的年龄特征，所以要让情景更加生动形象并且要让他们在老师的引导下去学

17、习而非漫无目的去乱扑。第五新知学习这个过程，我就加入了“本节课的学生学习目标”的呈现，我认为这样有利于后面的“任务教学”，让学生们带着任务去学习们对于他们想学习的知识将会掌握得更好。另外就是加了一个小结，强调角的大小与什么有关，与什么无关，这是本节课的一个难点，不得不强调的。第六就是修改了随堂练习，画角当堂练习有利于学生更好、更快的掌握角的画法，因为这也是这节课的重点知识。第七我加入了本节课的课堂总结，我们教研组的老师意见，我虚心听取了，这样会更好提高我课堂效益，每一节课的总结都是一个复习的过程

18、也是一个一个知识掌握过程。最后就是我通过木次国培计划的学习，我对反思的书有一个更深的认识，因此我修改了反思，我从本节课的优点与缺点来写了这个反思，而不是再像原来那样写得比较笼统，那样对我们今后的发展也无多少益处，所以在今后反思我们还得坚持呈现亮点并在以后的课堂中发扬，发现缺点，以便在今后教学中改正。校本研修过程序号研修活动所在学校教研组老师的意见您的反思与改进1教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容在讲解的过程应注意教学设计方案的实施，学生和老师多互动。多听老教师上课和多看老教师的教学设

19、计方案。2在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？在教学中能贯彻落实教学目标，但效果不是很好。应向高效课堂看齐。3在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？学生上课会走神，教师非常生气的教育学生。应温柔的对待学生，善意提醒学生。对教学目标和教学情景设计进行修改。提高教学效果和教学质量。4在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改？为什么做这样的调整和修改？