作风整顿小结

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时间:2019-10-18

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1、医疗机构监督一科、二科干部职工思想作风整顿讨论学习小结为了进一步提高卫生监督队伍的整体素质,切实解决干部职工作风中存在的突出问题,按照所领导的安排,在全所干部职工中开展一次春季干部职工思想作风整顿。通过两个科室的共同学习,同志们在人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识,通过这次整风学习,在学习活动中,通过深刻反思和认真听取别人的批语意见,同志们都认识到各自在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足;讨论结束后我们两个科室就医疗、放射、生活饮用水、职业卫生协管项目进行了学习和研究,对今年的卫生协管项目开个好头。现将此次本小组干部职工作风集中整顿讨论学习情况汇报

2、如下:一、存在的问题1、政治理想信念不够坚定。由于对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识,加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响,对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想,没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现,社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情,产生了更加消极的想法,致使自己在思想上,行动上出现了不应该出现的问题。2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上,没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解,不够深刻,对卫生监督工作方面的法律、法规、政策掌握的

3、比较少,也比较肤浅。3、自身建设要求不严。没有严格按照一个卫生监督员的标准要求自己,廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在,艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化,有个人名利思想。4、对工作责任心不强。在工作中,不严格要求自己,组织观念落后,集体思想不强,对原则性的东西,思想不敏感,听不得人说好话。5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够,没有真正办事群众、服务对象众打成一片,特别是在监督检查、服务指导等方面,没有完全尽到自己力所能及的事情,没有做到时刻为群众之所想,急群众之所急。二、存在问题的原1、理论学习不够。对马克

4、思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入,对其科学的观点理解得不深透,对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识,平时学习只是流于形式,掌握的也只是只言片语,学习缺乏深刻的思考,没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物,研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性,站的不高,想的不远。2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点,把群众利益放在第一位,坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想

5、,对待集体利益考虑得不周全,很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的,总是认为个人在集体中的重要作用,为了个人利益,损害一点集体利益没关系,因此对认识上存在很大的差距,行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。3、原则意识不强。总是错误的认识,只要是自己做了事,就应该对得起领导,对得对自己每月的工资,往往在做好事的同时,也是做着有损原则的坏事。在对待什么是好事,什么是坏事上,自己没有一个原则性的思考,想当然,好人主义思想严重,导致做出了一些有损单位形象,有损集体荣誉的事。4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑,没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工

6、作能完成,不拖全所的后腿就行,不会积极主动的去为全所工作着想,不会主动地为别人着想,干点工作就会想到报酬,或者就是得过且过,不思进取,不精益求精。通过两个科室的认真学习,同志们都能充分认识到,必须彻底转变以前一些不正确的观念,增强服务意识和干部职工的责任意识,对监管对象和基层群众,我们要真心诚意地对待他们,时时、事事、处处都要首先换位思考,站在对方的角度去分析,去解答问题,切切实实地为他们着想;熟记卫生监督员誓词规范我们的服务言行,模范遵守所内的各项规章制度,在与办事群众交往、沟通时,一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和,耐心解答他们提出的问题,全心全意地指导他们经营

7、行为,切实转变那种“门难进、脸难看、事难办”的“三难”的衙门作风,满腔热情地为办事群众服好务,为全县的卫生监督事业尽心尽力、尽职尽责;要解放思想,开拓创新,勤奋学习,熟悉和掌握好有关法律、政策、法规,切实转变观念,转变作风,不断提高服务质量、办事效率和执法水平。三、整改措施1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动,系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓,系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;

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