医院临床教学浅谈

《医院临床教学浅谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、医院临床教学浅谈王汉先【关键词】教学；浅谈我院是集医疗、科研、教学、预防、保健为一体的三级甲等医院和国际爱婴医院，承担高等医学专科临床课教学任务已走过了四年历程，临床课教学走进医院的教学模式，一方面促进了我院医教研的发展，另一方面有利于岗位型、技能型、操作型人才的培养，使医学生提前进入角色，提高了医学生在社会上的适应能力和竞争能力。下面就我们四年来联合办学的做法介绍如下:1领导重视，选强师资。是保证教学工作的关键。我院接受高等医学专科临床教学任务后，医院领导高度重视，把联合办学纳入医院整体工作，院长亲自挂

2、帅，成立了院医疗教学质量管理领导小组，制定了临床医疗专业教学实施方案，对课堂教学和见习教学工作进行全方位的监督、检查、评价。为了落实教学任务，提高教学质量，达到教学总体培养目标，成立了临床医学大外科教研室和大内科教研室，成员分别由大外科和大内科各科主任组成。聘用老师由教研室提名，院领导批准方可任教。目前我院有带课带教老师85人，其屮副高以上职称56人，硕士研究生2人，占教师队伍的68%,中级职称26人，住院医师1人，占教师队伍的32%,组建了一支素质高、技术好、有一定临床经验的师资队伍。为了稳定教师队伍，

3、使带课老师的自身价值得到充分体现，院里连续二次调高带课带教老师课时费，评定任课老师双职称，并给予一定补贴，从而大大调动了带课老师积极性，保证教学工作正常进行，促进教学质量稳步提高。2注重临床实践，加强操作训练，确保教学质量根据目前医疗市场竞争比较激烈的现状，针对全科医学的特点，我们开设了临床心电图学及临床针灸学这二门选修课，要求学生拓宽知识面，培养学生动手能力，掌握一技之长，为今后走进社区服务、家庭服务发挥自己的特长。在临床教学过程中，开展全院示范教学听课，组织全院医生观摩教学，互教互学，共同提高。在听课

4、过程中，查阅带课老师教案，亲口观察学生听课情况，及时将各种信息反馈给带课老师。争取使每一位学生都能按时上课，认真听讲，培养学生自觉学习的好习惯，根据带课老师要求，院里购置了新的针炙挂图、观片灯、英语教学光碟磁带、五官科医学视听教材等，利用电视、录相、投影、图片等加深学生记忆，提高学生临床思维能力和实际操作能力。例如，在学习外伤缝合这一章节时，我们购买了猪肠等动物组织，将学生分成小组，每一组有一位带教老师，一点点讲，一点点教，手把手带教穿针引线缝合术，促进课常教学课论与实践的有机结合，调动了学习积极性。学生

5、下临床见习前，带课老师作者单位〃.7〜000陕西省汉中3201医院（王汉先）收稿日期：2003年7月・专题笔谈・在科主任协助下，事先安排好病人，指导学牛认真查体、询句病情，保持良好的教学秩序。在麻醉课见习前，我们及时和手术室协调，分次带学生参观麻醉机、监护仪、观看术前病人麻醉、穿脱手术衣、洗手等，开阔学生视野，确保教学质量稳步提高。四年来，我们共发本院教师教学质量评估表303分，每位老师总评分均在90分以上。3严格执行规章制度，培养学生综合素质学风建设始终是我们教学工作中的重要内容。每学年开学前，请院领导

6、讲素质教育，医疗市场环境，医德医风教育，文明行医等，激发学生学习热情，教育学生热爱本专业，树立正确人生观。请保卫科进行消防知识宣教，安全保卫注重事项宣教，提高学生的安全防范能力。让班委会成员组织学习医院有关的规章制度，根据每年管理学生经验，制订出针对性规章制度，如学生违纪处分试行条例、学生考试作弊处理规定等，用以约束学生，促使学生努力学习，提高自身素质，按时完成学业。医院配有专职班主任，负责管理学生，要求班主任主动关心学生，了解学生生活思想情况，协助解决有关困难，为方便学生打开水，向院长申请将开水管道通向

7、学生宿舍楼，解决学生生活用水。聘用二名清洁工，分别打扫男女生宿舍楼卫生，要求班主任每周检查学生宿舍走廊卫生一次，并将检查结果在班会上进行小结，互相促进，使学生养成讲卫生保健康的好习惯。四年来，我们一直坚持晚自习值班制，检查督促学生按时上晚自习，并实行晚自习考勤制，对缺席学生，第二天一定要查明原因。这样做既保证了学生有充足的复习时间，又避免了学生晚自习外出不安全因素的发生。4活跃文体生活，增强师生凝聚力为丰富同学们的课外活动，申请购置了篮球、乒乓球、羽毛球、象棋、跳棋等，供学生业余时间活动锻炼，四年来，我们

8、利用晚自习时间和院工会组织学生与职工进行球类比赛，活跃文体生活，增进师生友谊。节日期间，组织师进行卡拉0K联谊晚会，师生同聚一堂，使每一位学生从内心感到新环境的温暖，陶治了情操，增加了凝聚力。根据学生要求，不定时播放全英文故事大片，既活跃了学生业余文化生活，又锻炼了学生英语听说能力，学逸结合，张弛相碍。总之，通过四年临床教学管理实践，使我们深深体会到，医院搞临床教学，一定要把教学工作有序地融合于日常医疗活动之中，才能做到相辅相