心理护理干预对治疗冠心病患者的影响

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1、心理护理干预对治疗冠心病患者的影响张琴上海市宝山区宝山中西结合医院201900摘要：探讨实施心理护理干预对冠心病患者心理状况的影响，为今后的护理工作提供护理指导，提高冠心病患者的牛活质量和水平。关键词：冠心病；心理护理；行为干预冠状动脉性心脏病(CHD)简称冠心病，是一种身心疾病，不仅需要药物治疗，而且需要做好身心护理。因此，我们把心理护理干预引入冠心病患者的护理工作中，为今后的护理工作提供理论指导，提高冠心病患者的生活质量和水平。对控制病情发展和预后转归结局起到非常重要的积极作用。1.心理护理干预的方法当今社会，人们的生活水平得

2、到显著提高，但工作压力是越来越大，而且老龄人口逐渐增多，导致我国冠心病的发病率明显上升，对牛命和健康造成极大的威胁，冠心病患者常存在不同程度的心理障碍，最常见的表现为焦虑这种负性情绪可严重影响患者的康复。因此，冠心病的治疗原则除了内科躯休治疗外，还需要消除心理症状，维持其心理的稳态。1.1冠心病患者的心理反应忧郁消极型：患者多表现为愁眉不展、沉默少语、精神萎靡，呈虚弱无力状态，对治疗失去信心，甚至产牛绝望心理；焦虑紧张型：此型较普遍，患者往往对自己身体的状况作出过于严重的估计，在心绞痛发作或心肌梗死时，这种恐惧心理反应非常突出，患

3、者表现为迫切要求治疗，多方咨询，多处求医，唯恐出现心脏骤停，希望用好药和进口药，以期尽早根治；拮抗懒散型：这类患者，对自己的病情满不在乎，或认为年纪大了，有点小病是正常现象，甚至认为是医护人员小题大做，尤其在没有症状出现之前或病情略有好转之后，自动放弃治疗；乐观合作型：此型患者往往具有一定的医学知识或文化层次，对病情能客观对待,能自我调节心理平衡与医护人员配合。1.2针对不同的心理特点采用的护理方法护士做好心理护理的基础是良好的语言、诚恳的态度。如果和冠心病患者一见面就给患者留下美好印象，有亲切感，安全感，信任感。这样就会在患者面

4、前有影响力，可以去改变患者不正确的感受、认识，解除其对疾病的紧张、焦虑悲观、抑郁等情绪，从面调动患者治病的主观能动性。对于不同病情和不同心理反应的患者，护理亦有不同的要求。对焦虑紧张型病者真诚的关心、热情的指导给患者以信心和希望，克服恐惧心理护士不要对某些偶然微细的主观感觉作牵强附会的解释，以致使患者产生错觉；对抑郁消极型病者对此类患者的心理护理，是帮助患者树立与疾病作斗争的信心动员患者的家属、朋友、领导、同事都来关心患者，让患者感觉领导、家庭、朋友都关心他，用充满信心的态度和坚定的语气向患者暗示疾病能治好的心理影响，使之消除悲观

5、失望的情绪；对拮扰懒惰型病者对此类患者应帮助他认识冠心病的潜在危险及需要安心治疗。认识自己的健康状态和冠心病的危害性，与医护取得合作；对于乐观型病人的心理护理，也不可掉以轻心，对这类患者须防止治疗一段吋间因效果不明显而转为悲观焦虑中去。2•心理护理干预的护理过程针对冠心病患者主要存在的焦虑问题，采用倾听、解释、建议等技巧，缓解患者的焦虑和抑郁。在提供心理社会支持吋，护士的人际沟通、提供信息、社会支持力度等影响着护理效果，应该对护士进行系统的专业性培训，以增加其护理的技巧。2.1文字教育采用黑板报宣传栏及发放专病教育手册，宣教治疗冠

6、心病患者有关知识，心理知识，饮食休息知识，适应环境等。2.2语言教育口头讲解冠心病的相关知识，注意事项，根据患者的社会角色，文化背景进行交谈，鼓励患者表达情感，满足患者的心理和生理需要。2.3心理指导根据患者性格、社会文化背景及心理需要，有针对性地进行心理指导。护士关心体贴患者，以取得患者信任，瞩家属亲友要给患者物质和精神的支持和鼓励,组织病友之间进行养病经验的交流。2.4饮食指导鼓励患者合理膳食，宜摄入低热量、低脂肪、低胆固醇、低盐饮食，多蔬菜二水果和粗纤维食物如芹菜、糙米、等，避免暴饮暴食，注意少量多餐。2.5休息指导充分休息

7、,保证充足唾眠。注意唾眠体位:冠心病宜采用头高脚低右侧卧位，减少心绞痛的发生。冠心病患者若病情严重，已出现心衰，则宜采用半卧位，以减轻呼吸困难，避免左侧卧或俯卧。注意晨醒吋刻：清晨是心绞痛、心肌梗塞的多发时刻，而最危险的时刻是刚醒来的一刹那。因此，冠心病患者早晨醒来的第一件事不是急忙穿衣，而是仰卧休息5~10分钟，，再缓缓下床，慢慢穿衣。3•有效的心理护理干预工作了解患者的社会、心理因素，并有针对性地进行正面引导，采用榜样法，组织患者与有良性反应的患者间互相交流沟通、现身说教，可增加患者对的信任感和安全感，以最佳心态术，有利于病情

8、的恢复。3.1建立良好的护患关系建立良好的护患关系是心理护理取得成效的关键。护理人员的举止、仪容、神情时刻影响着病人。患者希望护士给予他们所需要的精神安慰、生活指导、医疗信息，甚至是子女般的亲情。这就要求护士具备良好的职业道德，扎实的专业知识，熟练