体育中心汇报材料与体育传统项目学校申报材料合集

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1、体育中心汇报材料与体育传统项目学校申报材料合集体育中心汇报材料=1体育中心汇报材料一、体育中心基本概况赤峰市体育中心工程是我市在建的最大的公益民生项目，位于赤峰新城区小新地组团，锡伯河南岸，赤峰学院西侧，万达广场西南侧，总占地440亩，体育中心汇报材料。赤峰市体育中心由体育场、馆及平台等三部分组成，可容纳3.2万人的主体场和容纳7000人的主体育馆，其中体育场建筑面积37791平方米，地上4层，观众席31690个；体育馆建筑面积23486平方米，地上3层（局部4层），观众席7083个（其中固定坐席6000个，移动坐席1083个）；体育场馆之间连接平台建筑

2、面积7200平方米，平台下方建设地下停车设施。2017年第十三届自治区奥运会期间，篮球、排球、体操等项目将在体育中心篮球馆举行。体育中心篮球馆是及体育比赛设施和群众性体育设施与商业设施三位一体的场馆。并将成为赤峰市独树一帜的具有大面积园林绿环，融文化体育功能与商业功能为一体的大型综合性项目。体育场与体育馆紧密相连，运动会期间将在这里举行田径比赛，足球比赛。并且作为“十三运”开幕式、闭幕式主场地。建成后的赤峰市体育中心具有全区领先的体育赛事场地服务、商业演出场地服务功能，除了作为自治区第十三届全运会开、闭幕式及主要比赛场地外，在全运会结束后，还将作为大型赛

3、事活动、全民健身服务、机关单位汇报总结以及商业演出的场地保证，继续为我市体育事业的发展做出贡献。二、体育场馆运营管理模式利弊分析1、运营模式服务外包（1）、服务外包赤峰市体育中心共建有各类房间205间，其中35间作为运营管理人员仓库和办公室，门厅共有30间，活动功能室5处，乒乓球活动区，台球活动区，健身活动区，综合活动区2处，体育场休闲比赛区，篮球馆活动区2处。都可对外承包运营，增加一定财政收入，为广大有需求的市民及商家提供优越的体育条件。但是，对外承包，管理力量分散，不能统一管理，没有专门的行政机构，社会化无经验，易对场地设施造成损坏，环境造成污染等问

4、题。2、运营模式学院管理（1）、赤峰学院是我市唯一一所大型综合类本科院校，为我市教育领域的基石，为社会提供所需的专业技术类人才。同时，体育设施提供给赤峰学院后可以更加提高办学实力，和学校声誉地位。但是，学院管理水平单一，对社会满足力有限，可能会承担更高额度经济压力，工作汇报《体育中心汇报材料》。3、运营模式体育局管理（1）、体育局管理，体育局是政府下属机构，从事行政社会体育工作，符合管理规章程序，有管理经验办法，体育局管理无论从人员管理还是场地管理都有合理的办法，又经历“十三运”洗礼，更加成熟，富有民-主性和科学性。与此同时，体育局可以协调其他机关单位对

5、场地进行利用，有一定政治优势，如（与赤峰学院共同开展部分体育项目研讨接洽，和后体育事业发展，学院一方面吸收高、精、尖的体育专业人才）。可以为百姓谋求精神诉求，体育局有能力为社会会体育事业作出应有所的贡献，而且，体育局也要学习“引进来，走出去”战略，学习其他优秀省、市场馆运营管理办法。三、体育场地运营设想1、组织机构（1）、场地运营需要有相关单位运作，不论是社会招标还是对内部单位承租，都需要一个机构组成，设立一个部门，部门下设，场地运营科、场地管理科、电力综合科等，分别承担相关对应工作。（2）人员配备人员配备情况，体育中心现有42人组成，4名领导，一位局长

6、、2位局长、1位主任。其他员工，运营科12人，电力科综合科12人，场地管理科15人。（3）经营管理预期方案体育中心经营社会化以后，随着经营方式不断合理化，经营种类多样化，以及经营能力的不断的提高后，逐渐实现经济效应爬坡化提升，各类场地利用率不断被利用，最终实现，百姓、社会、机关三方民-主化、科学化、和-谐化三位一体的社会大发展、大进步。体育中心也会使赤峰地区的体育社会文化水平起到火车头的作用，为此，对财政拨款逐年减少到最后带来经济效益，改善从有支无收的恶性循环。四、存在问题1、凡事都要有利有弊，体育中心也在这个矛盾之中，就像是一个刚刚出生的婴儿一样，在最

7、初生长阶段，难免有些发烧，感冒、头疼毛病，但是，随着日复一日，年复一年的生长就会越来越健壮，富有青春和活力。没有经验也是最大的弊端，所以日后要出去学习，取其精华，去其糟粕。只有不断发现问题，并解决问题，从中总结经验，体育中心才会更有生机，富有活力，更好发展。体育中心汇报材料中心幼儿园是一所省级一类一级幼儿园，创建于1985年，占地2229平方米，现有10个教学班，近360名小朋友，教师27人。多年来，幼儿园坚持贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，20**年验收为“省级一类幼儿园”，2017年被评为“地区卫生B级合格单位”,2017年被评为幼儿教育工

8、作先进单位，2017年被评为“省、地、县先进基层党组织”。在各级各类的创建活动中