书香班主任先进材料先进材料

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1、书香班主任先进材料先进材料一、激发学生的阅读兴趣这些年来，我一直任教中高年级。这个学年度的孩子已经有了一定的阅读能力，关键是提高阅读的数屋与质虽。学生能否自主读书靠的是兴趣。冇了读书的兴趣他们就能将读帖活动进行到底。起初，仅靠我的鼓励读书的学生并不多，只有儿个优秀的学生断断续续地读书，学生的热情不高我看在眼里，急在心上。我决定亲自参与到这项活动屮。屮午，我利用到校后的10分钟吋间开展读书交流活动，由一人为大家读名著，而后大家交流口己的所思所得。为了激发学生的兴趣，我与学生一起读书,并利用课余时间

2、阅读一些解读四人名著的书籍，一边听学生的心得，i边引领学牛深层次地解读文本，理解其内涵，这样一•來，学生对名著少了许多敬而远Z的心理，即使冇些句了难懂，难读，在我的带领下，他们也继续读着。后来，这项活动又扩展为早午各十分钟，读书的学生渐渐多了起来，他们的口语表达得到了锻炼，理解能力也上升了慢慢地，他们的审美能力，人文精神也得到了熏陶。在读I沖,他们知道了“子孝悌，泛爱众”，还了解了“中华五千年的历史”，更学会了“人无信不立"……怎样才能让学牛:更喜爱读书呢？我针対他们善于表现的特点，立足于自己的

3、语文教学，开展了声情并茂的朗读活动。我首先在教材屮为学生选取了一些精美的文章，教给他们声情并茂地朗读。学生在读的过程中加上了表情，动作，语气等，朗读变得有汁有味，结合肢休语言他们的表达更情真意切。例如屮国经典的诗词歌赋I専大精深，美不胜收。每犬我都要求学生背诵一首古诗，并利用课余时间检查背诵。学生背是背了，可是被动的记忆忘却的也快，于是我将自己外出学习的所见，所学应川到读书屮，采川吟唱的方式帮助他们记忆诗词。例如《虞美人》《水调歌头》《一的梅》等都是人们传唱已久的宋词，它们的曲调婉转,优美，在音

4、乐声中，学生对诗词的理解深了，心与作者贴的更近了，在他们动情的吟唱中，再长的诗词也背诵下来了，他们乐此不疲，由此也积累了人量的诗词。这一活动在全校得到了推广，我们班也荣获了“书香班级"的美誉。在丰富多彩的读书活动中，学生的语感饱满了，捕捉语言文字的能力敏锐了，他们在书海中徜徉，总能在自己读到的好书中寻到精美的句段，然后记录到自己的积累本上。翻开学生的积累木，可以看到他们隽永的笔体，摘抄的课内课外精彩的文章句段，还图文并茂,真是精彩纷呈。他们制作的积累本常常受到领导和老师的好评，还作为其他同学的典

5、范在全校展览。这都是他们勤读书的结果！最可喜的是他们在习作屮，常常运用积累的诗句，精彩句段来表达。在第二界“小学生阅读世界杯”大赛中我们班的高宇新，刘颖分別荣获一等奖和三等奖的好成绩；在全县读书知识大赛中，高宇新和高嬪在学校选拔赛中脱颖而出，代表学校到县里参加比赛均榜上有名；这些年来，在全国小学生语文读写大赛中，我们班的学生更是屡屡获奖，这nJ真是庁积而薄发呀。我也受益匪浅，不但多读了许多书，还多次获得优秀指导教师奖。“问渠哪得清如许，为有源头活水來二学牛爱读书了，可解决书源也是读书的保障。书从

6、哪里来呢？怎样才能扩人学生的阅读而呢？正在我踌躇之时，学校徳冇办响应教冇局的号召，开展了“多读队读好队好读廿'活动，要求每个班都筹办一个图书角，我茅塞顿开。号召全班同学将自己读过的书收集到一•起，与同学交换阅读。每本书都记录在册，有图书管理员负责记录保管，学期末返还给本人，下一学期再收集，如此循环，学生读的帖多了，读书的学牛也多了，读书成了全班同学共同的乐趣。更讣我们感谢的是学校也为学牛•购买了大量的优秀巧籍，由图帖室为学生开设绿色通道，不分时间，不限数虽，全方位地向学生开放。在学校的大力支持下

7、，在这种大气候的影响下，我们班的学生彻底爱上了读书。其他班级的读书活动也如用示春笋，蓬勃发展。全校掀起了“多读书，好读书，读好书”的热潮。二、结合教材，开展阅读，捉高阅读的效率作为语文教师我深深地体会到，要想提高自己的阅读分析能力乃至阅读教学能力，一定要阅读与教材相关的书籍，让自己拥有丰富的人文知识、信息，这样自己的教学思路与事业才能更宽阔，开放。我将这一思想以及口己读I!；的体会运用到指导学生读书上。在高年级段，每一册语文书屮设置的课外书屋都向学生推荐了许多好书，有批界名著，童话故事，文学作品

8、等。文学作品中一类是儿童文学小说，例如曹文轩的《根鸟》，口木作家黑柳彻了的《窗边的小豆豆》，瑞丄作家斯比丽的《小海蒂》等，另一类是动物文学，以沈石溪的作站为主，例如《狼王梦》《第七条猎狗》《和乌鸦做刖友》《再被狐狸骗一次》，还有美国作家杰克•伦敦的《荒野的呼唤》等等，我以这些内容为基准，又向相关的书籍延伸，拓展，带领学生将这一系列的书读完。为了让学生在读书时，对作品有一个深刻完整的认识，我紧紧抓住教材中选编的文章，引领学生深切感悟，使学生与作者产生共鸣，完成情感上的交流。课下我与学牛进一步交流，