人教版必修一第一单元综合能力探究演练_免费下载

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1、一、基础题1、下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（）A、百舸（ge）碧透（bi）峥蝶（rong）挥斥方遒（qiCi）B、颓圮（廿）篱墙（H）彷徨（pang）默默彳亍（chichu）C、河畔（ban）青特（xing）漫溯（su）星辉斑斓（Ian）D、火钵（bO）纤绳（q方n）飘泊（bo）忸怩不安（niuni）2、下列各组词语中，只冇一个错别字的一组是（）A、咒语凌侮荆棘团脐B、舵手湿漉迢咅花辨C、榆荫荡漾寂廖浮藻D、艳影凄宛呕歌羯石3、下列句子横线处应依次填入的词语是（）①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出一高的诗歌作品的。②舒婷把这个深厚的感情—亦她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。③

2、鉴赏吋，要体会这些诗的章法、韵律及其它方面的特点，认真一诗的意象。A、品位灌注揣摩B、品味贯注揣测C、品味灌注揣测D、品位贯注揣摩4、下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是（）A、《再别康桥》徐志摩当代诗歌B、《雨巷》朱口清现代诗歌C、《沁园春•长沙》毛泽东现代诗歌D、《在一个地铁车站》庞德意大利诗歌5、下列关于文学常识的叙述，错误的一项是（）A、诗歌是文学体裁的一种，按时间可分为古代诗歌和现代诗歌。古代诗歌包括古体诗和近休诗，也包括词和曲。B、诗歌的抒情方式根据内容的需要不尽相同，有的直接抒情，如《再别康桥》:有的''托意于物〃，显示作者的联想和寄托，如《篱笆那边》。C、我国第

3、一部新诗集是胡适的《尝试集》。此后，以徐志摩、闻一多为代表的新月诗派〃，以鲁迅为旗帜的''创造社〃等不断丰富着屮国现代诗坛。D、外国诗歌、诗体流派众多。其屮最重要的诗休有：十四行诗，欧洲重要的抒情格律诗；俳旬，H本古典短诗。重要的流派有：湖畔派、象征主义、唯美主义等。6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A、阅读下面的诗词，说说''丁香〃在这里被赋予了什么含义？B、他勇敢坦言地声言：''我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。〃C、鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言、发挥想象,感受充溢于作品的真情。D、如何理解《风雨》屮''风雨〃的含义？诗屮几个

4、比喻用得好在哪里？7、下列诗句节拍停顿不恰当的一项是（）A、指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯B、我/挥一挥/衣袖，不带走/一片/云彩C、撑着/油纸伞，独□/彷徨在/悠长，/悠长/又/寂寥的/I对巷D、我/冇/年轻的/舵手的/忧怀&下面两句的横线上依次填入的两句应当是（）①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去②古今屮外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代冇山水、边塞诗派，英国有''湖畔派〃，山川风物给他们灵感，_。①a感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。b深入作品的意境Z中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。②a他们从春花秋刀中寻求寄托。b春花秋刀给他

5、们以寄托。A、aaB、abC、baD、bb二、填空题9、填出下列名篇名句中的空缺部分。（1）细草微风岸，名岂文章著，飘飘何所似，_。（杜甫《旅夜书怀》）（2）漫江碧透，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春•长沙》）（3）花口飘零水口流。一种相思，此情无计可消除，却上心头。（李清照《一剪梅•红藕香残玉簟秋》）（4）江南好，_。日出江花红胜火，能不忆江南？（白居易《忆江南》）10、''意象"是我国古典诗歌美学屮的一个术语,它包括''意〃和''象〃两方面的内容。''意〃指的是一''彖〃指的是一。11、、''新月派〃提倡''三美〃的诗歌创作主张，即_、—和_。三、阅读题（一）阅读下面的文言文，完成12—

6、15题。送天台陈庭学序宋濂西南山水，惟川蜀最奇。然去屮州万里，陆冇剑阁栈道Z险，水冇瞿唐淞濒Z虞。跨马行，则竹间山高者，累旬口不见其巅际，临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之掉栗。水行，则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱血鳖。其难至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天台陈君庭学，能为诗，由屮书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯!之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所，庭学无不丿力览。既览必发为诗，以纪其景物时世Z

7、变。于是其诗益工。越三年，以例口免归，会予于京师，其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，益得于山水之助者侈矣。予其自愧，方予少时，尝冇志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海Z际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚口J得乎？然吾闻古之贤士，若颜冋、原宪“，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊描于天地者，此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求