德育工作测评汇报材料

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1、育人为本促发展德育为先讲实效创建福建省德育工作先进校汇报材料泉州市晋光小学(2014年8月)我校创办于1928年，至今已有86年的历史。学校占地面积11022.7M2,校址原为清初靖海侯施琅将军的花园。校园内，绿树成阴，夏园池、假山岛、小凉亭、石拱桥，风韵犹存，与教学楼相互映衬，既显示出朝气蓬勃的现代气息，又蕴涵着古色古香的文化韵味。现有教学班36个，学生1953人，教职工106人。根据泉州市教育局《关于组织开展福建省学校德育工作测评的通知》要求，对照《全省学校德育工作测评操作指南之中职中小学部分(修订)》，现对我校2012年以来德育工作进行自查汇报如下：一.强化德育管理

2、，确立德育地位1、树立德育管理理念(1)五育并举，德育为首。学校根据《爱国主义教育实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的精神，结合素质教育对人才的要求，概括和凝练了学校的办学思想，确立了“以人为本，关爱生命，促进发展，培育个性”的办学理念、“为每个学生的终身发展奠基，为每个学生的健康成长服务”的办学宗旨，确立“尚德、崇文、励志、笃行”为校训，把德育摆在素质教育的首位。校长在开学式宣讲校训，要求广大教师在教书育人的实践中积极倡导，大力践行。学校创作

3、了校歌，制作了校徽、校标，努力使校训、校歌、校徽、校标成为引导师生追求理想、规范行为的力量。学校坚守“育人为本、德育为先”的育人思想，制定了《和谐发展，强化特色一一泉州市晋光小学“十二五”发展规划(2011-2015)»,提出把学校办成“园林化绿色校园、数字化信息校园、人文化文明校园、智慧化书香校园、秩序化平安校园”的发展目标，并围绕这一目标制定《创建文明学校规划》和学校德育工作规划，把德育工作纳入学校整体工作之中，确立德育为首的地位。(1)目标明确，措施有力。学校德育目标明确，既有长期的努力目标，又有近期的具体要求，具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力，既符合素质

4、教育和时代对人才的要求，又适合学校的实际情况。(2)以人为本，同步发展。学校制定了《德育工作制度》《班级安全公约》《学生在校一日要求》《关于禁止体罚和变相体罚学生的规定》《家校联系制度》等德育管理制度，这些制度的价值取向是人文，是以人的发展为根本，为人的发展服务，体现了“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念。(3)明确要求，定期考评。学校制定了《泉州市晋光小学教师岗位工作职责、工作标准、能力要求》《泉州市晋光小学年段长、教研组长、备课组长、班主任工作职责、工作标准、能力要求》《泉州市晋光小学教师岗位说明书》，对教师的工作职责、工作标准、聘用条件提出了明确的规定，要求教师

5、在课内外对学生进行思想品德教育。学校制定了《文明班队评比细则》《创建“文明班队”活动细则》，每学期在班队自评的基础上评选文明班队，并在新学期开学式上表彰。2、完善德育工作机构(1)建立组织，明确职责。学校实行校长负责制，成立以校长为组长，书记、副校长、法制(综治)副校长为副组长，德育室主任、少先队总辅导员、工会副主席、团支部书记、家委会主任等为成员的德育工作领导小组。设立德育室，配有德育室主任、少先队总辅导员、心理咨询室辅导教师等德育专干，分工明确，职责分明，互相协作，齐抓共管，把学校德育工作落到实处。(2)专兼并举，形成合力。学校成立教职工团支部，负责开展青年教师思想、

6、学习、业余活动等工作。学校成立少先队辅导组，针对儿童的年龄特点和心理特征，组织、设计、开展富有时代性、科学性、趣味性的少先队活动，取得良好成效。心理咨询室，配备了心理辅导教师，定期举办心理健康教育讲座，出心理教育宣传栏，积极开展心理咨询活动。先后聘请市中级人民法院、市检察院等部门干部担任学校法制(综治)副校长，参与学校重大活动，协助指导开展法制、安全教育工作，为师生举行法制教育报告。聘请鲤城交警大队、鲤中派出所干警为校外辅导员，为师生举办法制、交通安全教育讲座，协助维持校门前交通秩序和校园周边的治安秩序。学校充分发挥关工委的作用，有针对性地开展专题教育，为学生的健康成长营

7、造良好的环境。学校重视少先队干部的指导和培养工作，充分发挥少先队组织自我教育、自我管理的作用。(3)交流经验，征求意见。每学期伊始，学校即召开德育工作会议，要求全体德育干部、班主任、少先队辅导员参加，学习传达上级关于加强和改进德育工作的文件、会议精神，研讨、交流德育工作经验，广泛征求大家的意见与建议，全面部署学校德育工作，使学校德育工作有条不紊地开展。3、规范德育档案管理学校德育室、少先队大队、团支部以及各班队每学期初制定德育工作计划，期末撰写德育工作总结，德育工作年报资料齐全。学校每年对学生的思想状况进行调查了解，根据学生思