专家剖析考生在申论认识中的三大误区

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1、世界上没有任何东西是不叮知的，巾论也一样。巾论并没有想彖中那么难，如果摸透了它的规律，解答起来就会像庖丁解丫般游刃有余。但我们发现，考生在备考中对中论述存在一些课区，为了帮助考生正确复习，屮公教冇专家针对这些课区提出实用的解决办法，引领考生走上复习止轨。误区一：申论就是写作文有很多耒接触过中论的考生认为中论就是写作文，在复习的时候仅仅专注于提高口己的写作水平。屮论确实有作文题，而且作文题所占屮论分值的比重很人，但是用“写作文”来概括中论的考试冃的和考试形式是偏颇的、不全面的。孔子曾经说过：“必也正名乎。名不正，贝I」言不顺；言不顺,则事不成。”由此给申论“正名”十分重要。参加过申

2、论考试的同学都知道，考试时会给每个人发一个试题本、一张答题卡。试题本上写有“注意事项”、“给定资料”、“作答要求”，“注意事项”，这些明确说明需先阅读给定资料，然后根据作答要求进行作答。为什么采用这样的考试形式呢？我们来看一下《2012年国家公务员考试公共科冃大纲》有关中论部分的表述：屮论是测杏从事机关工作应当具备的基木能力的考试科目。屮论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。巾论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。同时，《大纲》还针对这两类不同职位工作需要设置了八项能力耍求：表1-2人纲能力要求考试级别

3、测查内容具体要求省级以一上阅读理解能力要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。综合分析能力要求对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。提出和解决问题能力要求借助白身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。文字表达能力要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。市（地）以下阅读理解能力要求能够理解给定资料的主耍内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资

4、料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。贯彻执行能力要求能够准确理解工作目标和纽织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际悄况，及时冇效地完成任务。解决问题能力要求运用白身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。文字表达能力要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。大纲的第一句话很重耍，巾论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科冃。这句话明确地告诉了我们一个事实：屮论考试是一个能力素质型考试。具体来讲，屮论测杏的是从事机关工作应当具备的基本能力。机关工作当中，不免需要按照领导的要求根据一些给定资料来做一些文案工作，或者向领

5、导提出书面建议，或者总结要点出来供领导审阅。如果成为公务员，刚开始从事的最多的就是文案工作，而文案工作需要一种能力，即阅读理解能力。这仅是一种能力的例子，其他能力亦同。曲此我们可以得出一个结论：中论考试实际上是在模拟公务员的日常工作，是一种通过给定资料和作答要求这种形式，来测验人家的基木能力是否符合机关工作耍求的考试。这其中当然包括文字表达能力，就是所谓的写作文，但是又不仅限于此。误区二：背模板可以搞定申论考试有的考生十分渴望拥有一个万能答题模板，认为只耍背一下，考试的时候直接搬上去就行了。但是屮论是一种能力素质型考试，这是屮论考试的革命性变化。如果说几年之前的屮论考试用模板述可

6、以应付过去的话，现在用模板这种僵化的形式左应付日新刀界的巾论考试，结果一定是被淘汰掉。屮论考试的命题越加成熟，从材料选择到问题设置也更灵活，这种命题模式本身就是反套路的，倘若都让考生猜到，命题者的水平如何体现？从阅卷来看,现在的阅卷老师也基本达成了共识，凡是“模板化”、“套路化”的答案统统归为四类以下。仔细思考一下，巾论作答需要依据材料，材料是千变万化的，套用现成的模板怎么行？只会驴膚不对马嘴。屮论考试是能力考试，背模板这种投机手法是与考试的要求背道而驰的。人纲的能力要求里从来没有廿诵能力这一条。所以，中公教育专家认为，考生脑子里一定耍树立起这样的意识：把模板彻底丢进历史的垃圾堆

7、里去。扔了模板后，要训练口己的作答思路。思路与模板是有本质性区别的。模板是死板的，思路是灵活的。思路教的是怎么写，而不是写什么。思路决定出路，模板没有出路！无思路不会答题，有模板只会是累赘。思路是思维的过程，是解题方法和流程的优化。这种优化休现为缩短作答时间、提高思考和答题的效率。作答思路是通过不断地研究真题，总结规律,并回到真题中验证得出的。用一句话来讲就是理论从实践中来，再回到实践中去。掌握了作答思路，你才能有效应对屮论考试的与时俱进。白金法则是屮公教冇提供给人家的思路，把这