中宁县林果产业科技培训发展现状及对策

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1、中宁县林果产业科技培训发展现状及对策摘要阐述了中宁县林果产业科技培训发展现状、采取的主要措施及取得的成效，指出其发展过程中存在的问题，并提出了加快林果产业科技培训发展的主要对策，以期为该县林果产业科技培训的发展提供参考。关键词林果产业；科技培训；现状；成效；对策；宁夏中宁中图分类号F326.2文献标识码A文章编号1007-5739(2012)21-0336-02开展林果产业科技培训是建设现代林业、促进果农增收、统筹城乡经济社会发展的重要举措，也是提高果农科技文化素质的重要手段，这对促进农村经济快速健康发展、增加农民收入、有效解决“三农”

2、问题具有十分重要的意义[1-2]o近年来，中宁县在林果产业科技培训方面做了一系列的工作，取得了可喜的成绩，虽然使果农的科技素质和管理水平得到提高，但是仍存在一些问题，现将其现状、措施、问题及对策等总结如下。1中宁县林果科技培训发展现状自2000年以来，中宁县林业技术服务推广中心围绕“果树栽培技术”、“果树修剪技术”等果农非常关心的主题，共举办各种专业技术培训班480次，培训果农5万余人次，解决疑难技术问题160个，印发技术资料20余万份，通过开展不同形式的送科技、办培训活动，使中宁县果农的科技素质和果树栽培管理技术水平得到明显提高，促进

3、了林果产业的发展。2林果科技培训措施2.1加强领导，提高培训计划性在每年的年度工作计划中，中宁县将果农的培训列为年度重要工作之一，提前做好了年度工作安排计划表，明确了培训时间、培训主题以及举办地点等，使得果农培训能够按时间有计划有步骤地推进。2.2加强调研，促进培训实用性在实施年度计划的过程中，中宁县注重收集听取果农的意见和建议，不断调整培训形式，丰富培训内容，力图保证送去的培训是果农所需要的，以便提高果农参与的积极性。2.3树立典型，发挥示范带动性今后县林技中心将把高效种植示范园作为林业发展的重点工作之一，在石空镇枣园地区、大战场镇大

4、青山、舟塔乡天景山、恩和镇红梧山、白马乡滚泉坡等地建成5个66.67hm2以上、4个666.67hm2以上高标准红枣产业示范园。通过建立示范园区，树立枣树栽培管理等技术示范的典型，发挥示范点的辐射带动作用，努力在形成学先进、赶先进、超先进的浓厚氛围的同时，达到整体推进、全面涵盖、科学发展的目的。3取得的成效3.1增强了果农的科技致富能力，促进了林业增效、果农增收中宁县通过对各类实用林果技术的培训，提高了果农的科技素质，增强了其致富能力，培养岀一批有能力的致富带头人及种植示范户，在中宁县的林果产业发展中起到了良好的示范带头作用，全县形成了

5、果农带头人争着富、其他果农跟着富的喜人局面。鸣沙镇鸣沙村六队某农户经常参加科技培训，在其种植的0.8hm2的苹果园内进行管理，保证修剪整齐、树形合理，取得了较好的效益。2012年其果园可创收40万元，纯收入达33万元，其带动亲属建设苹果园0.8hm2,收入也达到了24万元；白马乡某农户的果园总收入也可达到7万元；其他多数农户果园平均收入超过15万元/hm2o3.2强化了林业技术人员的专业水平，加速了林业技术推广工作建设在促进果农增收的同时，林果产业科技培训也给技术人员提供了学习和锻炼的良好机会，促使他们及时更新知识，提高实践应用能力，以

6、期更好、更多地为“三农”服务，促进当地林果产业的发展［3］。4存在的问题4.1培训技术人员缺乏，知识更新速度较慢由于中宁县的林业技术人员本身就缺乏，况且仅有的技术员承担的工作任务繁杂，致使其没有充足的时间深入基层服务指导，甚至往往是心有余而力不足。由于学习的时间和机会有限，无法保证技术人员知识的更新速度和广度，特别时外岀进修的机会少之又少，不利于科技人之间的交流提咼。4.2培训典型材料的收集及培训投入有待加强可以展示的培训效果较为缺乏，对典型材料的收集整理不够，特点不突出、亮点不够亮，达不到预期的效果。此外,还有个别乡镇在开展培训工作时

7、还存在一系列的问题，如措施不得力、领导认识不够、资金安排不到位、培训工作组织不力等⑷。5发展对策5.1依据果农的需求，建立林业技术人员知识更新制度本着"想果农之所想，急果农之所急”的务实心态，围绕推广人员应具备的五大培训能力，即对农村社会进行调查研究的能力、改进当地技术培训项目的能力、使用辅助教学设备的能力、组织教学的能力和记录和撰写报告的能力进行提高，深入研究基层林技人员知识更新的内容、方式、师资、保障等实际问题，强化培训工作的计划性和有效性，探索建立经常性的基层林技人员知识更新的制度，健全提升基层农技推广队伍素质的长效培训机制。从源

8、头上防止部分技干技术老化，观念过时。如聘请区市林业专家结合当地实际来中宁县讲学或选派部分中青年技术干部有针对性地到外地进行考察学习，从而达到提高素质、增强能力的目的。着力从以下几个方面加强改进，具体为：一是