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1、临床教师教学积极性影响因素分析及对策研究ACAOEMICFORUM辫术论坛临床教师教学积极性影响因素分析及对策研究丁俐交宋兴华滋浩▲新疆医科大学第一附屈医院教学■瞥理科，乌鲁术卉,830054【摘要】分析在现代毅礴的形式下影晌临床教师教学Z作积极性的主鬻因素,并应对这些因素特点摄出提高I锻表毂I髓工作积投唆留R1幕，为联貌建设培莠高旋薫葛索质的医学入尊襁师资队蕊，进?步切实撼高教簿毅学质量。【关锻溯】临床教师;秘极性;影响鬪素;对策inaoutme彳actofsandth母counte册e躺u糟sforenthu
2、siasmciini00f【Abstract]Findteachjng辆XI拜ji8热香a喇p啦Io嘲皤斟捂c「氛雄群一穗留8§Bdmffisufes,&cid°°sandmethod掌ma愤vateteachin舌Lbringoft的chersandimproVeteachingqin"婶・developinghigh?qualIty【K搴yw蛰州s】cKnic鑫
3、8ache瞪。下髓chh拉en伽us.培sm。F鑫醴。溉coun协rm号asu捧sc小爵分樊雪】G451文献标识鹃】Af文章编罄】10D4?6783
4、201205®。2—03DOI.103M9,JISSNIIcl4?6763.2012.05.007临床隰学院是医学院校的主要教学单位之一，与大学附属医院实行院院合一的管煖体制,每年承担大学大擞的课堂教学任务，师资队伍主要由医院临床-•线医生组成【IJ,1窿瘴教爨型1糕床医学院憋孚坚力量，不毬是嚣疗土传邀主体，还是教学王侮箧主要实施者。临床教学工作不同予基础学院、语言文化学院等学院的教学工作，集中体现在临床教9币肩负医疗、教学、科研三重任务阁。部分教师能够很好地完成教学任务，在教学方厕考一定粒积缎幢，藐够主动番捏嚣
5、教学撩关豹溺获及教学榴关聚究；部分教委髓够按俸者篱舟:丁钏文部就班地宪成教学任务，但在工作中缺乏对教学的主动性和秘极性;极少部分临床教师1975一,女,认为教学和自己毫不相千，只做JI岛床工作，完全不愿参与教学工作。调动教学积极饿J盘江苏淮安人。教会堡是瑰竣繁灌馨门必须姆究豹霾题，簧理邦门农瓷采取调动教学积极缝懿接蕤,努力实熬学与卫生事藏整理硕士。从事教攀现教师达到积极工作状态的条件，教宵和管理目标才能或为现实。管理工作，研究如何让教师在现代数育的形式下。遵循现代化的教育理念和现代管理思想嘲,提高教穷向j医学教攀
6、簧魏▲遽讯陆考:温滔。E?m8瓢w黠M的8.°°m21撼续莲学教骞瓣纂5拥I学思想意识及对教学重视程度,优化教师教学环境，容易使教师和学生都对教学提不起兴趣。分调动I笛床教师教学工作积极性，发挥他们的创造力，1・3经济收入从不同角度刺激调动教师对教学的热情•培养高质量高医疗工作纷繁复杂。各项工作都与科室经济效益索质的医学人才和师资队伍，保障师资队伍的稳定性，挂钩。临床教学工作耗时长、成效低，让医务人员感到推进学院及医院的双极管理，提高教育质量、教科研水耗时、费力、不岀成果、收入微薄。受临床工作压力影平以及对社会服
7、务和文化建设的辐射作用，是教学管理响。教师不是很情愿腾出过多时间从事教学。对于临床者面临的重要课题。教师而言，临床学院教师教学收入仅限于按职称高低划分的课时费,教学收入与付出不成正比,教学职称所体1影响因索现的价值不明确，所以部分教师宁可不晋升教学职称，1・】【医疗体制也不愿意多参与教学工作。医疗体制的改革，把医院推向竞争日益激烈的医1.4师资培养疗市场，老一辈教师“传道授业解惑”的美德和优良传市场经济条件下，患者维权意识和法制观念H益增统在市场经济条件下受到了一定的冲击,给临床教学工强，医患关系日益复杂，极大程
8、度地限制了实习医生实作带來了前所未有的压力与挑战，严谨的师德风范受到际工作能力的提高,大大减慢了临床学院师资队伍建设-定的冲击,教师钻研教学技巧、改进教学方法的意识的步伐，师资队伍脱节现彖较为严重，临床大夫医疗工H渐薄弱。尤其是一批新成长起來的教师对教学工作缺作繁忙，投入教学精力相对减弱。鉴于临床学院教师工少深刻严谨的教学态度；临床工作的繁忙以及医患矛盾作的特殊性，教学师资培养工作往往不能落到实处，师的加深迫使临床教师不但要当好一名临床医生,还要成资培养工作完全依赖于临床是不完全可行的，教学工作为一名好的沟通者、
9、好的教书匠。随着患者维权意识的不等同于临床教学工作，教师的规范培养有别于临床大增强及法律意识的增强,与患者Z间的沟通成为一门学夫的培养，很多年轻教师未经过规范化教师岗前培训就问，同时也成为一门艺术，这些工作往往花费了大量的开始临床带教工作,对教学工作一知半解，不仅影响了时间却不被看到，并且耗费了临床医生大量的时间。相教学的质量，也严重影响教师教学工作的热情。1.5管理体制
