个人课题研究工作汇报

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1、“个人课题”研究第一阶段工作汇报一个学期就这样在不知不觉屮度过了，冋顾过去，感觉收获不少，但是在这不大的收获中，个人课题的研究工作却占了绝对的比重。在做课题研究丁作的过程中，我真正体验到了研究T作的苦和乐，真正体验到了什么叫做“我辛苦，但我快乐着”。这也算是我的-大收获吧。九月中旬，确定了申报的课题内容后，便着手搜集资料，请教他人，做成了课题方案，按时上交。随后又为开题论证工作作了准备，形成了开题论证报告。在此过程中，随手记录儿篇教育日记，目的是为今后的研究工作提供第一手的资料，日子过得忙忙碌碌，但很充实。十二月初，喜讯传来，我的课题终于通过徐州市教育科学规划办公室、徐州市教育科学研究所

2、的审查，被批准立项。随后，按照要求，采取实名制登陆“徐州市教育科研课题管理博客”，在批准立项一个月内将研究方案上传到博客；读一本教育专著；上传独立撰写的读书笔记5篇，学生个案分析9篇，调查报告1份，阶段性总结材料2份，其他资料2篇，合计20余篇。静下心來，认真地思考自己的研究工作，基本是满意的。通过：（1）查阅有关书籍，搜索网络资料，我了解了多动症儿童的症状，多动症的成因；（2）接触多动症儿童本人和其家人，我了解了其成病表现、治疗情况、智力状况、能力倾向、性格特点、学习兴趣态度、行为表现等基本情况；（3）访问多动症患者身边的同学，我了解了其性格特点、学习态度、行为表现等情况。应该说，通过

3、不断的学习，我已经成为了半个“儿童多动症专家”,通过实践，我已经比较全面地了解了我的研究对象，同吋，也摸索出一套行Z有效的班级治疗多动症的办法。（具体的办法见“个人课题”研究第…阶段成果汇报）从孩了的表现來看，也有很明显的进步，我所带的数学学科成绩从期中的73分（班均分为82.01分）提升到期末的85分（班均分为74.21分）让人振奋。在收获Z余，我也在不断地反思，同吋也在思考下一阶段研究工作的安排。我想，黄帅之所以发生这样大的变化，其根本的原因是周围的环境中的积极的因素对他产生了非常大的影响，所以下一阶段，我们的工作应该放在以下儿个方面：1、做好班级的管理工作，为患者营造良好的外部环境

4、。继续推行“班干轮换制”，引进“文明小组”评比办法，调动班级中一切积极因素，监督、帮助多动症儿童，促进其正确行为的进一步养成。“最好的治疗则是帮助他们学会适应，而不是治病”,专家话是很有道理的，我们教师的工作就是要营造-个适宜孩子健康成长的环境，如此，就是功徳无量。2、试用“积分奖励法”，（即每个好行为働个红星，坏行为画个黑圈。一个黑圈抵消一个红星，累计一定数量的红星换某种奖励或权利。）好行为累加到一定程度，还可给予全组或同伴连带受奖，利用集体的力量带动多动症儿童的进步。3、应继续发挥班主任的优势，积极协调科任老师及家校之间的联系。充分发挥班主任的主导作用，以积极的心态影响孩了,并诚邀其

5、他科任老师的配合，共同帮助孩子进步。此外，我感觉和家长的联系还要加强，因其特殊的原因（家长不在身边），所以，下一阶段，我要帮助其监护人学习和掌握教育孩了的方法，有条件时，再争取教师、家长、医生三方面的合作，共同搞好教育。总Z,我们要在多动症儿童周围编织起一张关爱、帮助、督促的网，全方位地教育好孩子，让他早日回归正常儿童的行列。4、加强研究工作的理性安排。根据孩子的特点，制定长期及短期教育目标。对于多动症儿童，我们不应苛求他们变成非常安静的乖孩子，而只能要求他将行为控制在一定范围之内，且应分期、分段制定可达到的教育目标。根据目标，我们还要制定出系统的、切实可行的具体治疗方案。方案包括课堂行

6、为管理的措施和方法，课外行为管理的措施和方法，以及必要的特殊教育安排。这样就可以避免“羊吃碰头草”式研究行为的出现。一个学期的研究工作结束了。回顾过去，我苦恼过，也自卑过，为研究屮遇到的一时难以解决的问题苦恼，也为自己知识储备的短缺自卑；但我收获更多的是幸福和充实，为自己遇到这样一次提高自己专业水平的机会而幸福，为自己的研究取得一些成绩而幸福，也为自己通过读书获得专业水平的提升而幸福。当看到我的研究对象取得一些进步时，当看到我的博客积分在一点一点地增多吋，我的内心就感觉特别的充实，不再为自己的生活上的点滴得失而在意，也不再感觉到我的“孩子王”职业生涯像以前那样枯燥无味，突然Z间，我似乎对

7、自己的工作有了那么一点点喜欢和兴趣，突然之间，我感觉到人生的得得失失变得不再是那么重要，重要的是我能够全心尽力地去做自己热爱和喜欢的事情！2009年元月末