学校工作总结沙河

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1、沙河店小学工作总结在中心学校的止确领导下，在全体师生的共同努力卜，我校圆满完成了中心学校下达的基础性目标和本校的发展新目标的任务。师徳师风建设卓冇成效，徳育教育有序开展，学生的行为习惯、学习习惯明显好转，无安全事故发生。学校教育质量大步提升，各年级、各学科成绩较上年均有较大提升。同时，学校的整体办学水平得到了快速发展。现就本学年的学校重点工作作如下总结。一、师德师风建设卓有成效（一）、高度重视，切实把师徳师风建设工作摆在突岀位置学校历来重视师德师风建设，把它作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根木性的工作，将它作为学校年度工作的一项重要指标，摆在重要议事F1程。学

2、校专门成立德育领导小组，全体教师人人都是责任主体，形成了一级抓一级，人人抓落实的良好工作格局，确保了此项工作的顺利开展。（二）、强化学习，切实提高教师的思想境界和师徳水平。学校采取定期与不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识,坚定工作信念。先后组织教师学习了《教师职业道德学习读木》、《屮小学教师职业道德规范》、胡锦涛、温家宝的重要讲话等内容。使广人教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的口觉性，为加强师徳师风建设工作的顺利进行打好了扎实的思想基础。（三）、师德师风活动氏抓不懈，取得可喜成绩。一是全体教师受到了深刻的教育，

3、进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，学校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。二是冇效解决了师徳师风方而存在的问题，净化了学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系更加和谐融洽。三是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范，加快推进了依法治校、依法治教进程。二、以制度为保障，完善教学常规管理教学常规工作是学校教学质量的重要保障，也是促进教师专业化发展的前捉条件。在中心学校的关心和指导下，我校以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点开展教学常规管理工作，向精细化管

4、理要效益，靠精细化管理促发展。校长、教导主任共同抓好“教学五环节”的落实情况。平时深入课堂听课，了解教学状况；通过制订和完善各项教学常规管理制度，规范教师的教学行为。加大对“教学五环节”的管理、督查：把备课的重点放在学情分析、教学反思及分层备课上；把上课的重点放在学生学习方法的指导上；把作业的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把检测的重点放在学生学习能力和创新能力的培养上。通过规范教学常规工作，克服了教学中的随意性、主观性，从而使老师们不断地钻研学习和总结思考，促进了教师教学专业化的发展。在教学五环节屮，我们尤其重视备课这一环节。以捉高规范备课管理来促进教师的专业化发展。备

5、课是教师课前准备的过程，也是提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到捉高。我们要求教师备课采用“五、四、一”备课模式。“五”就是备课五步骤；“四”就是备课经历四个阶段；“一”就是备课后的反思。按照以下五个步骤进行：个人初备-＞集体研讨-＞修正教案f课堂跟踪（包括课后学生进行即时测试）一反思提升。每次备课都耍经过准备阶段、分析阶段（编写教案）、捉高阶段（二次备课，调整和修改教案）、总结阶段。等上完课之后教师作反思。学校备课笔记的检查以定期检查和不定期检查相结合；以教师自查与互查、与教导处

6、检查相结合；以普查与专项检查相结合。抓住了备课这一环节，我们感觉就像抓住了教学质量这一生命线的“咽喉”O三、打造“高效课堂”，提升教学质量（-）、组织主题研讨活动，提高教师的思想认识。本学期，借着教学常规管理精细化的东风，学校组织了“让学习更主动，使课堂更精彩一一主动冇效课堂研讨会”的专题活动，各学科的教师代表根据自己的教学经验谈了自己的体会。何景晓、朱书芹根据语文学科的特点谈了“要让学生主动学习，必须先教会学生方法”的观点；朱心丽、李彦灵合自己多年数学教学的经验阐述了“课前预习的策略”;他们结合教学的实际谈了看法，认为课前一定要关注学情，教学设计一定耍切合本校学生的实际，耍

7、化难为易，使学生“跳一跳”就可摘到“苹果”，体会成功的喜悦，增强学习的信心，从而更积极地投入到课堂中。随后，乂提出，“主动的课堂”是把唤醍和培育人的主体精神作为神圣使命的课堂，学生在课堂屮不仅要学得知识，而且要让学生学会学习、学会思考，终身受益。冇效的课堂是尊重教育规律的课堂。“冇效课堂”要突出“两效”:一是有效果，即课堂教学行为目标得以有效达成、学生相关智能与情意目标得到较好落实；二是冇效率，即用相对较少的教学时间让学生得到相对较多的发展。主动的课堂与有效的课堂是内在统一的课堂，“主动.有效”课堂把培