小学人大评议汇报材料

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1、突破瓶颈彰显特色实现学校跨越式发展-一桥头中心小学在乡人大评议教育教学工作中的汇报材料乡人大主席团：2013年度，我乡小学教育教学工作在乡党委、政府的正确领导下，在县教育局的关心指导下，学校贯彻“以人为本”的理念，坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校”的治校方略，形成了团结、进取、务实、创新的校风，敬业、勤业、精业、创业的教风，勤勉、乐学、多思、独创的学风。各项工作得到了上级领导和社会的一致认可，现主要汇报如下：一、抢抓机遇，办学条件显著改善我们一直把办学条件的改善作为学校工作的重中之重。学校

2、在发展中得到了各级党委政府的大力支持，一年来，通过多方筹措资金，共争取资金200多万元用于改善我乡办学条件。东山小学教师住房已交付使用；水背小学教师住房建设已接近尾声；朱屋小学教师住房和综合楼建设正在进行。此外还改建了闲置教室十五间，新建围墙500米，并在朱屋小学、历迳小学等校新修了5条校门。在历迳小学修建了篮球场，中心小学新建了体育器材室、音乐多媒体教室、图书室，添置了羽毛球、乒乓球、单双杠、音乐多媒体等室的全套设施器材，另外，中心小学图书室藏书10432册，生均16册，还在每个班配备了一顶书橱，为

3、教育教学工作提供了有力的保障，为师生的学习、生活提供了理想的平台。二、彰显特色，校园文化创新发展学校始终坚持德育为首，育人为本，继续深入开展“红色育人”工作，不断深化德育改革，切实增强德育工作的实效性和针对性。一年来，我们依托良好的地方资源，在进一步完善各项设施的基础上，着力加强校园文化建设。我们采取学习、查找、研讨等多种形式，师生全员参与，确定了走廊、楼梯、墙壁的革命旧址、革命烈士遗像、红色桥头简介等充满革命历史气息的制作与装饰。各班也制作了精美的班级发展目标、班级“红星少年”评比栏、班级标语等。我

4、们始终坚守“读书立身、文化立校”的理念，用传统的革命精神熏陶学生、用革命烈士的英雄事迹激励学生、用科学有效知识引领学生，营造了良好的文化育人氛围。其次，根据以“小学生日常行为规范”训练为重点，分年级、分阶段、分重点，从“小事”抓起，抓训练促养成；以主题班会为载体，根据班级的具体情况，精心设计，形成班级特色；以家长学校为平台，充分发挥法制副校长、德育基地的作用，构建学校、家庭、社会教育网络；并在儿童节、元旦节等重大节日组织开展“广播操”比赛、合唱比赛、朗诵比赛等丰富多彩的文娱活动，陶冶了学生情操，形成了

5、终身健体意识，促进了学生全面发展。三、崇尚师德，队伍建设提质增效加强班子队伍建设。要求行政“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理'不断提咼、完善自我。充分发扌车班子成员年富力强的特点，在职业道德、教学业务、进取意识、创新能力等方面争当师生表率。用心想事、用智谋事、用力做事。叫响"三我”活动，即向我学习，向我看齐，对我监督。工作屮，做到淡泊名利，以诚相待，做到办事公正、公平、公开，对学校财务收支、人事安排、评优晋级、基本建设等重大事项实行民主决策，接受各种监督。对待教师知人善任，采取公推公选、民主测

6、评的形式进行选拔，扬长避短，让人人找到自信，实现价值。加强教师队伍建设。健全教师学习制度。利用例会、集会、讲座等形式开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、等内容的专题学习，不断提高教师的师德修养。开展读书交流，培养教师读书习惯。一是每学期初，全乡采取集体购书活动，学校解决3助勺书费，其他由教师个人出资，以此奖励教师积极购书；二是学校推荐一部分关于教育教学、行政管理、班主任工作等方面的书籍，由教师自己选择购买；三是由中心小学办公室刻录名师教学视频，组织教研组（语文教研组星期二观看，数学教研组星期四

7、观看）学习；现已刻录光盘200余块，全体教师人均观看优质课堂录像达30节，通过观看于永正、王松舟等名师或特级教师讲座视频，让名师风采、案例集锦、热点分析给老师启发和借鉴。读书逐渐成为教师们的内在需要。组织比武练兵，激发教师的潜能。我们采取了“比武练兵”这个普通而有效的办法。先后开展了青年教师课堂教学竞赛、说课比赛、古文诗词鉴赏比赛、习作比赛等。比武练兵，让教师展示自我，也督促他们在竞争与压力面前，修炼基本功。“三年合格、五年特色、十年风格”的教师成长之路，逐渐在他们身上得到体现。重视培训质量，积极选派

8、教师参训。我们不计费用，选派了大批教师参加省级、县级的学习活动，并落实了“训后交流”环节。每位教师培训回来，都要上好一堂示范课、做好一次专题交流，做到了“一人学习，人人受益；一人受益,人人收获”。一年来，教师队伍建设成效明显。谢陈陈老师参加全县语文教师素养大赛荣获一等奖，参加全县微课比赛荣获一等奖；谢九金老师参加全县说课比赛荣获一等奖；李水连老师、钟小芬老师参加县局组织的教学竞赛均获得二等奖。“高尚的职业道德，先进的教育理念，合理的知识结构,高超的育人艺