开放性实验室建设与管理探究

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1、开放性实验室建设与管理探究摘要：本文对开放性实验室的特点及分类进行了介绍，同时结合开放性实验室建设中的实际，探讨了构建开放性实验室管理模式的必耍性与措施，从而充分发挥开放性实验室的作用，培养实用型创新型人才。关键词：开放性实验室实验室建设实验室管理屮图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082(2015)07-0311-02培养合格的高校人才，以满足社会发展的需要，关键是注重培养学生的学习能力、实践能力，着力提高学生的创新能力[1],实验室即是学校培养学生创新精神和实践能力的重要基地。尽管早在2001年，教育部即要求“各

2、高校在两年内建立开放性实验室并使之达到本科教学合格评估标准，使学生能较早地参与科学研究和创新活动”[2],并且此后十余年间,各高校纷纷建立相关的规章制度、完善开放性实验室的建设与管理，但在此过程中，由于资金、人员与设备等各方面条件的限制，在开放性实验室的建设与管理中仍存在一定的不足和缺陷。如何完善开放性实验室建设，建立合理冇效、可持续的管理模式，是目前亟待解决的问题。一、开放性实验室的特点与分类传统实验教学受基础课实验教学的影响，把实验课当成验证理论学习的一个环节，旨在教会学生使用一般仪器和实验操作技能，实验目的停留在对一般原理的验证

3、，莫対学生创新能力的培养作用甚微。开放性实验教学就是要对传统的实验教学模式进行改革,开放性实验室是指学校正式建制的各级各类实验室，在完成正常教学、科研任务的前提下，利用现冇师资、仪器设备、坏境条件等资源，面对大学生、研究生开放使用实验室［3］。开放性实验室的“开放”有两方面的涵义：一方面是实验室在时间上的开放，即将实验仪器、设备对学生开放，从而提高实验设备的利用率；另一方面是实验教学内容上的开放，将课程的实验项目、相关研究课题进行开放［4］。莫最终R的是建设与理论教学改革相协调的实验教学体系，构建具冇先进设备和先进管理体制的实践平台，

4、从而适应高等教育深化改革的要求，促进学生创新精神培养，提高学生科学研究和工程实践能力，培养知识、能力和素质协调发展的复合型人才［5］。综合目前已实行开放性实验教学的各个高校的实验室建设情况，可以将开放性实验室分为三类：开放性基础实验室，开放性的专业基础和专业实验室，开放性的创新实验室［6］。二、建立开放性实验室管理模式的必耍性学科建设是学校发展的龙头，是学校的中心工作，也是基础性T作。学科建设的基础性工作是构筑学科基地、建设学科平台，而这些都离不开实验室的建设［7］。实验室对学生开放，为学生提供实践学习条件,是教育教学改革的重要内容。

5、开放性实验室是实验教学改革屮的一个重要课题，目前全国各高校都在进行开放实验室建设的探索和实践。我校建筑学专业隶属于建筑学院，本学科基于天津历史名城的建设、保护和天津市及滨海新区跨越式发展的需求，在历史风貌建筑保护、绿色建筑理论与设计技术集成、建筑与艺术学科交叉、融合等方面，形成了鲜明的学科特色，近年來，在天津城乡建设中起到越來越重要的作用。随着高等教育实践改革的推进，本学科更加注重开放性实验室的建设项日。经过连续几年的扩大招牛，本专业规模迅速增大，各实验室普遍承担了比较繁重的课内实验教学任务，如何解决课内教学与课余时间实验室开放之间的

6、矛盾，如何让实验室吸引不同学科的学生进入实验室，特别是颇具专业特色的实验室，使本专业学生普遍接受到更好的建筑方面的教育是我们要解决的两个关键问题。尽快建立起具有本学科特色的开放性实验室管理模式已迫在眉睫，而且具冇非常重要的意义。三、建立开放性实验室管理模式的措施分析目前我国高等学校实验室开放的现状，并结合本院实验室的现有条件和发展规划以及本专业的办学特色，研究提出实验室开放的管理模式，依据实验室开放的成果，为新形势下实验室管理提供重要实践经验，从而真正体现出以人为本、重在人才培养的核心内涵。1.建立健全开放性实验室管理规章制度一个良好

7、的、可持续发展的开放性实验室，其立足Z本应有一系列行之有效的规章制度。目前，建筑学院有建筑技术实验室、构造示教室、CAD实训室、造型实训室及摄影室等可提供实践教学,此外，学校有公共计算机房对学生开放，各实验室在实验室主管部门的指导下相继制泄了…系列规章制度，建立了一整套完整的开放性实验室工作流程。经过儿年的实践,各项管理规章制度已基本成熟，实验中心己将这些管理制度进行了汇编。2.探索开放性实验室的建设原则与管理模式各实验室应根据自身的条件，选择开放模式，制定开放办法，通过海报、网络等信息途径，向学生进行广泛宣传，学生根据自身实际情况选

8、择实验室和实验项FI。建筑学所学知识复杂多样，因此各实验室开放的模式与方法也有些不同。按照开放的时间可分为以下三类［8h（1）全面开放。即学生任何时间都可以到实验室做实验，如公共计算机房、构造示教室，想要作图及做模型的学