当前农家书屋建设存在的突出问题与对策建议

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1、我区当前农家书屋建设存在的突出问题与对策农家书屋建设是新时期党在农村的一项具体的惠民工程，是构建公共文化服务体系的一项重大工程，对解决农民群众“买书难、借书难、看书难”问题，保障农民群众基本文化权益，推进社会主义新农村建设具有重要意义。农家书屋给农村带来了新变化，给农民带来了实惠，不但提高了农民的文化素质，也促进了乡村文明。建好农家书屋不易，如何建立健全长效的管理机制、体制，管好、用好农家书屋，则是我们必须面对和思考的问题。笔者对我区近年来农家书屋的建设、管理和发展状况，进行了一些粗浅的调研，现就农家书屋管理现状及存在的问题，谈谈

2、解决这些问题的途径和措施。一、当前农家书屋现状及存在问题农家书屋工程包括建设、管理、维护和使用四个方面，四者缺一不可。建设好是前提，管理好是关键，维护好是重点，使用好是目的。（一）我区农家书屋建设基本情况XX区地处湖南西北部，辖36个乡镇、农林场,626个村、居，农业人口72万余人。自2007年开始实施农家书屋工程,目前已建成225家，125家正在筹建。我去在农家书屋建设上基本是按上级下达的建设计划数量，组织乡（镇）村选址申报，经实地考察审核，报批后进行建设。建设资金由政府投入，每个农家书屋建设资金标准是2万元，其中中央财政补助5

3、0%,其余部分按照省与市、区比例承担。每个书屋按政经类4%,科技类40%、生活文化类35%的比例集中采购配送图书1500册，书橱5组及部分阅览桌椅等。按要求需保证每周不少于3天开放时间，实行免费借阅。目前，我区农家书屋正处于大规模的建设阶段，对于后期管理考虑的还比较少。农家书屋多数建在村委会和农户家，书屋管理人员也主要包括村委会人员、农民，基本上没有配备专职管理员，且多数管理员的工作都是义务性的。书屋的管理主要采用“自主管理、自我服务”模式，有的农家书屋则采取图书“租售”等经营以求发展。（二）存在的问题1.职责不明。书屋资产归属、

4、维护和后续发展由谁负责等问题，没有明确，难以做到各负其责，影响农家书屋的可持续发展。2.重建轻管。书屋建成交付使用后，没有建立相应的监管机制，没有纳入年度政府目标考核，对其日常的运行缺乏有效地管理和引导，影响其作用的发挥。3.资源匮乏。书屋的图书数量少，同一批次建成的配书雷同，没有为书屋订阅专用报刊，即使个别有也只是很少的几种党报党刊，基本无更新渠道，书屋只能维持现状，恰如一潭死水，没有活力。4.管理员素质有待提高。目前书屋的管理人员基本上都是由村里工作人员兼任，均为义务管理者，加上缺乏专业知识，无法保证书屋的开放时间，缺少对图书

5、的推荐宣传，不利于图书功能的发挥和阅读活动的推广。5、借阅率低。目前，农村大多数农民缺乏阅读习惯，加上宣传工作不到位，书屋虽然建起来了，图书借阅率偏低,情况好些的，平均每天三五人，差的平均三五天一个人。平均借阅率不到10%,大部分的图书还处于闲置状态。二、对策与建议要解决上述问题，只有在建设、管理、利用、发展机制上不断探索和改进，在供书、读书、管书、用书等各个环节上抓准抓实，从归根本上解决农家书屋可持续发展问题。1、明确责任。①尽快确定我区农家书屋的资产管理主体,进行资产登记，保证国有资产不流失。②区文广新局要建立健全书屋管理、服

6、务等各项工作制度和专项检查监督相结合的监督检查制度，从制度上保证书屋的正常运行。③由区委宣传将书屋的建设和管理纳入乡（镇）宣传文化工作的考核目标。④书屋的日常管理由乡（镇）党委政府负责，行政村按照制度抓好落实。2、整合资源。①将农家书屋与村级办公活动场所、文化活动室、农村远程教育室、文化信息资源共享工程等结合起来建设、管理和开展活动，节约建设成本，提高书屋的利用率和综合效能。②结合点村工作，组织“帮扶联系活动”，广泛发动党政部门、高校、企业和爱心人士参与，形成了全社会关注、支持、参与农家书屋工程建设的良好局面。3、培训保障。①通过

7、举办管理员培训班等形式，大力加强管理员教育培训，颁发农家书屋管理员资格证书，强化了管理员的管理服务意识和水平，并定期开展检查评比活动，切实增强责任意识和服务能力。②通过农村低保途径解决农户管理人员报酬，通过区财政适当补助解决村委会兼职管理4、资源更新。①依托区图书馆，将农家书屋和区图书馆联动运行，把农家书屋作为区图书馆的分馆，将农家书屋的图书作为馆藏图书进行管理，组织图书流动车将馆藏图书、其他书屋图书定期调换到农家书屋，形成一条定期补充、更新、交流图书的畅通渠道，使农民群众始终有新书可看。②将送书下乡活动列入区“为民办实事”项目之

8、中，按照“一书一册无复本”的原则，一地一别，甚至一村一别为农家书屋配备图书、报刊和电子音像制品。5、开展活动。依托农家书屋开展主题鲜明、形式多样、与农民群众生产生活息息相关的读书用书活动，引导村民到农家书屋读书用书，增强农家书屋的吸引力，努力培养农