计划、进度四上

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1、曙光里小学2008——2009学年第二学期教学进度计划表年级：四年级学科：数学教师：日期：周次日期教学内容备注12月16—20日四则运算3223日—27日四则运算3测第一单元33月2—6日位置与方向449日—13日测第二单元加法定律3516日—20日乘法定律3简便计算1623日—27日简便计算3营养午餐1730日—4月3日测第三单元小数意义和读法2节日放假186日—10日意义和读法1性质和大小比较3913日—17日生活中的小数3求一个小数的近似数11020日—24日期中复习1127日—5月1日求一个小数的近似数4节日放假1

2、124日—8日整理和复习1测第四单元三角形21311日—15日三角形2图形的拼组21418日—22日测第五单元小数的加减法31525日—29日小数加减法3测第六单元节日放假1166月1日—5日统计4178日—12日数学广角41815日—19日小管家1测七八单元总复习1922日—26日总复习2029日—7月3日期末测试217月6日—12日完成期末工作曙光里小学2008—2009年第二学期数学教学工作计划(1)年级：四年级学科：数学教师：日期：主要任务和要求1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数展，

3、掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角开形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活

4、的作用。6、经历从实际生活发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培训探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教材的重点和难点重点：1、运算定律与简便计算；2、小数的意义和性质3、三角形；4、小数的加法和减法。难点：1、位置与方向；2、小管家、植树问题。曙光里小学2008—

5、—2009学年第二学期教学教学工作计划(2)年级：四年级学科：数学教师：日期:学生知识状况分析四年级共有56名学生，学生的数学基础还是可以的，多数学生能掌握所学内容，学习习惯和学习态度都教好，对于数学学科的学习兴趣也较浓厚，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，认真完成作业，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。个别学生学习不用心，懒惰，不完成作业的情况严重，知识存在一定的漏洞。还有一小部分学生由于反映要慢一些，学

6、习方法死板，只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了，特别是解决问题的能力很差，这两类学生在本学期还要重点抓。本学期提高教学质量的措施1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。3、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。4、做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。5、培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。6、认真备课，精习设计练

7、习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。7、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。