《信息技术与中小学学科教学整合的研究》讲话稿

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1、在内蒙古基础教育科学“十一五”规划课题《信息技术与中小学学科教学整合的研究》中期培训班上的讲话内蒙古自治区电化教育馆馆长李栋梁内蒙古教育网络信息中心主任各位同仁、老师们，大家好！首先，我代表内蒙古自治区电化教育馆（教育网络信息中心），对大家参加信息技术与中小学学科教学整合的研究课题中期培训班，表示热烈欢迎！由内蒙古电化教育馆承担的自治区基础教育科学“十一五”规划课题《信息技术与中小学学科教学整合的研究》，于2009年8月下句在呼和浩特市召开了课题发布会，并组织全区有条件的中小学，开展了实验研究。之前，经过盟市电教馆（二级课题组）的认真组织和中小学校的积极申报，内

2、蒙古电教馆（总课题组）组织有关专家评审，最终批准了252所中小学的270个子课题参加了该课题的实验研究，并于2009年10月发文公布。在全面进入课题实验研究阶段的一年多时间以来，各子课题学校制定和完善实验研究方案，重视实验研究过程的组织和领导，较为科学、规范地开展了实验研究工作，并且取得了较为丰富的阶段性研究成果。当前，为了进一步推动和指导该课题实验研究工作行之有效地开展，并使之更加科学化、规范化，结合课题实验研究工作的实际需要，总结交流一年来的工作经验，我们举办了该课题实验研究的中期培训班。作为该课题实验研究中期的一项主要工作，这次培训班具有承上启下的作用，对

3、总结过去的研究工作具有重要意义，对指导今后的研究工作具有重要作用。一、进一步提高对开展课题实验研究目的和意义的认识，不断促进信息技术在学科教学中的应用随着信息技术的迅猛发展，越来越多地影响着社会生活的方方面面，不断改变着人们的行为方式和学习方式。近年来，在各级教育行政部门的领导下，我区的中小学大力普及信息技术教育，有效地实施了“校校通”工程，这为我们学能。而且，信息技术与学科教学整合，已经作为我国教育信息化带动教育现代化和促进基础教育课程改革的重要手段和方法，在理论研究和实践探索上，都呈现出十分活跃的局面。新的国家课程标准不仅将信息技术作为一门单独的学科，制定了

4、课程标准，并且特别强调了信息技术与学科教学的整合，在分学科课程标准中也大力提倡使用信息技术，将网络等信息技术作为课程资源的一部分，提倡教师利用网络收集教育教学资源，这为信息技术与学科教学整合增添了新的动力，也拓展了广阔的实施空间。习和实践信息技术与学科教学整合奠定了基础,提供了可信息技术与中小学学科教学整合，就是要在先进的教育思想和理论指导下，把以计算机和网络技术为核心的信息技术，作为促进学生口主学习的认知工具与情感激励工具，以及丰富教学环境的创设工具，并将这些工具全面应用到各学科的教学过程中，使各种教学资源、各个教学要索和教学环节，经过充分整理、合理组合、相互

5、融通，在整体优化的基础上产生聚集效益，从而促进传统教学方式方法、教学结构和教学模式的变革，最终达到培养学生创新精神和实践能力的育人目标。通过该课题的实验研究，我们可以把信息技术与学科教学整合的理念化作教师的实践行动，更好地培养学生获取、加工和利用信息的能力，并在其过程中，探讨和营造如何利用信息技术开展教育教学活动的认知环境，不断提高信息技术在课堂教学中的使用水平和效率。课题研究过程的本身，也为教师专业化的成长提供了良好契机，希望大家能够认识并把握好这一点，在教育教学的实际应用中争取更大的进步。由此看来，我们大家所从事的这项课题实验研究工作，是非常有意义的，也希望

6、大家在思想上高度重视，行动上积极投入，实践中勤于思考，为取得课题实验研究更为丰硕的成果而不懈努力。二、努力完善实验环节，不断丰富研究内容，加强课题实验研究工作的科学性和规范性为了加强对子课题学校研究工作的管理与指导，内蒙古电教馆（总课题组）根据实际情况和需要，安排进行了该课题的中期检查评估。这次中期检查评估，于2010年4月底进行了安排布置，共涉及252所中小学的270个子课题。按照内蒙古电化教育馆（总课题组）的相关要求，各盟市电化教育馆（二级课题组）认真组织所属子课题学校，进行了中期检查评估。各子课题学校在自查自评和量化打分的基础上，认真撰写了课题中期的研究报

7、告和工作报告，并向总课题组报送了相关材料。就这次中期检查评估所反映的有关情况，内蒙古电教馆（总课题组）进行了汇总分析，在这里向大家作一个通报。总体情况是，各子课题学校基本能够按照实验研究方案和计划，按部就班地开展研究工作，从校领导到实验教师，都付诸了辛勤的工作和努力，保证了课题实验研究工作的正常进行，并且取得了较为丰富的中期课题实验研究成果，而这些阶段性的实验研究成果也在不断地应用到教育教学之中，在运用信息技术为学生创设良好的认知活动环境，优化教学过程学科教学模式和教学方法，培养学牛获取、分析、处理和应用信息的能力、途径和方法，提高教育教学质量，以及实验教师自身

8、专业化成长等各个方面，都