《小学生学习障碍的诊断与矫治》电子教案(一)

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1、课程名称：小学生学习障碍的诊断与矫治院（系）:专业:授课年级:教师姓名:职称:教育科学院小学教育04级顾群副教授哈尔滨学院编制1、本教案是课程教学的总体设计方案，必须按要求填写、打印。此教案经审核合格者，挂在校园网上，以便资源共享和质量监督检查；2、一门课由几位教师共同任课，可以共同设计和共用一个教案；3、本教案设计分两个层次，课程总体教学设计和对各章的教学设计方案，各章的“教学日稈及课时分配”到节即可；4、本教案第1页至第2页，每门课填写一份，第3页至第7页，每章填写一份；5、本教案设计必须按要求规范填写，内容可以反映专业

2、特点。课程编号07015044课程名称小学牛学习障碍的诊断与矫治授课专业小学教育授课对象（年级）04级授课教师顾群职称副教授课程类型必修课大学通修课（）；专业基础课（）；专业课（）选修课通识教育课（）；专业限定选修课（）；相邻专业任意选修课（J）授课时间2006年——2007学年（秋）季学期教材名称让学习障碍儿童突破学习怵1难编者刘翔平出版社中国妇女出版社课程教学总学吋数34学时学分数2学分学时分配课堂教学24学时；调研汇报10学时多媒体授课的课时比例100%考核方式考试：笔试（J）口试（）机试（）考查（J）其他（）教学n标

3、通过教学使学牛系统地掌握学习障碍的基本概念及基本原理，在此基础上帮助学牛形成对学习障碍学牛的认识，以便有助于学牛在今后的工作屮对有学习障碍的这类特殊学生进行关注和研究，其口的是提高教育对象整休的教育质量。为社会、学校、家庭解决特殊儿童的问题做出贡献。部门认证教育科学学院哈尔滨学院授课教案注：表中（）选项请打“项目内容备注课程内容提要本门课程教学的主要内容有：学习障碍概述；学习障碍与学习能力；学习障碍的成因；学习障碍的分类弓评估；感觉动作能力落后弓学习障碍；听知觉落后与学习障碍；视知觉失调与学习障碍；数学学习障碍；阅读障碍；学

4、习障碍的个别化教育方案；注意力障碍与学习障碍。重点难点分析本课程是小学教育专业开设的专业选修课，是一门以心理学、教育学为理论基础，以特殊教冇为主要对象的应用性学科，是一门我国新近引进的前沿性学科。对于学生来说，由于初次涉及本学科，在学习上要有一定的困难，尤其是理解并记忆有关的概念、原理等内容是教学的难点，加之学牛缺少小学教育的实际经验，对本学科的认识程度不够，学习动力可能不足。所以，培养学生教师职业理想、职业技能及职业能力上也是本学科的重点。联系实际1.运用实际经验来阐述和理解理论，即借助个人经验、典型案例和现实情境等因素，

5、促进対概念和原理的把握；2.学以致用，即关注教育现实，努力运用所学理论去分析和解决现实问题。主要参考1.刘翔平主编，《紧急援助学习障碍儿童》，辽宁少年儿童出版社，1998年版。2.刘翔平上编，《儿童注意力障碍的诊断与侨正》，同心岀版社，2002年版。3・刘翔平主编，《中小学生心理障碍的评估与矫正》，江苏教育出版社，1999年版。章序名称笫一章学习障碍概述周1次第1周授课时间2006■年8月28日至2006年9月1口教学目的要求使学生了解学习障碍研究的起源与发展；明确我国学习障碍研究的现状；掌握学习障碍的定义。教学重点学习障碍

6、的定义教学难点学习障碍的定义教学场所环境6603多媒体教室.•授课方式课堂讲授（J）;实验（）；实践（）；双语（）课时分配2课吋教学方法讲授法并结合多媒体课件教学手段网络教学（）；多媒体（V）教学用具教学课件教学内容提要备注一、学习障碍研究的起源与发展1.学习障碍研究的起源（19世纪末至20世纪30年代）学习障碍研究虽然只有一个短暂的历史，却有一个悠久的过去。起初，虽没有学习障碍这一概论，但医生和特殊教育专家早已发现大脑特殊区域的损伤会造成某种学习能力的损害。2.过渡期（20世纪30-50年代）这一阶段，人们的关心的重点已经

7、不是个别病人的脑解剖的结论，而是如何训练和教育学习障碍者。3.学习障碍概念的提出（1962—1979）在过渡期，主要有两个问题没有得到解决：一是在学习成绩落后的学生当中，尽管有一些是智力落后者，但仍有大部分人并没有智力落后问题。一是脑伤假设并没有得到证明。在这一阶段，学习障碍也被广大民众所了解并接受，成为一个社会运动。教师和社会各界力量支持学习障碍的研究，种种学习障碍的刊物和书籍先后出版。4.综合研究阶段（80年代至今）随着认知心理学的兴起，人们更加注重学习的内部认知过程。二、我国学习障碍研究的现状我国对学习障碍的研究刚刚起

8、步。目前，绝大多数教育工作者仍然不知道学习障碍的概念，认为学习成绩不好主要是由于家庭教育不良，或者是品行出了问题，是学习习惯和行为习惯的问题，只有提高他们的自觉性就一定能使他们学习好。学校中没有对这些儿童的学习能力的评估，没能发现他们固有的学习能力的缺损，把问题简单化。只对他们进行思想教育