《社会福利服务》教学大纲

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1、中山大学本科教学大纲学院（实体系）：政治与公共事务管理学院课程名称：《社会福利服务》任课教师：彭宅文二O—四年《社会福利服务》教学大纲课程名称：社会福利服务/SocialServices:PolicyandPractice课程类别：专业选修编号:主编姓名：彭宅文单位:主审姓名：单位:授课对象：本科生专业:编写口期：2014年2月学时:54(18*3)政务学院职称:讲师职称:行管、政行年级:2011一、课程目的与教学基本要求1.课程目的作为社会政策类课程体系的中级课程，《社会福利服务》将引导学生在巩固社会政策理论与政策等基础知识的基础上，学

2、会设计、分析与评估社会福利服务项目。2.教学要求通过该项课程的讲授，学生需要达到以下要求：（1）牢固掌握：社会福利政策分析与设计框架；（2）一般掌握：福利多元主义与福利混合经济分析基础，老人长期照顾、儿童照顾、残障照顾、工作家庭平衡等社会福利服务政策的理论与实践；（3）一般了解：性别、家庭与福利国家的理论与政策。二、课程内容第一部分：社会福利服务的概念、设计框架与分析工具（共8次课程）1.导论：认识社会福利服务议题1次课程（每次课程3学时，下同）1」电影中的社会福利服务议题：以《不老骑士：欧兜迈环台日记》与《菊次郎的夏天》为例1.2认识社

3、会福利服务：生命历程的视角1.3课程内容及授课方式介绍1.社会福利政策体系：概况与特征2次课程2」社会福利服务的概念、体系与特征：基于欧盟数据库2.2社会福利服务的概念、体系与特征：中国的情况2.社会福利政策分析与设计框架2次课程（课程重点、难点）3」社会政策的分析框架3.2社会政策的分析工具（资格、内容、递送、筹资）3.福利多元主义与福利混合经济2次课程（课程重点、难点）4」福利多元主义议题的产生：从国家福利到福利多元主义4.2福利混合经济的分析框架4.3福利多元主义的分析议题：国家、市场、志愿、家庭4.小组学习与课堂讨论：社会政策设计

4、1次课程第二部分：专项社会福利服务议题分析（共10次课程）1.老人长期照顾议题2次课程（课程重点）6.1长期照顾政策：原理与政策设计6.2中国长期照顾政策：现状与问题1.儿童照顾议题2次课程（课程重点）7.1儿童照顾：原理与政策设计7.2中国儿童照顾政策：现状与问题&残障议题2次课程（课程重点）8.1残障政策：原理与政策设计8.2中国的残障政策：现状与问题9.慈善议题2次课程9.1慈善动机：观点与证据9.2慈善政策：福利多元主义的视角9.3中国慈善的现状与问题10.工作家庭平衡、性别与社会福利服务1次课程（课程难点）10」工作家庭平衡与家

5、庭政策10.2性别与福利国家理论初步11.小组汇报与互评1次课程三、授课安排与使用说明1.小组作业与课堂汇报、讨论所有同学分为5个小组，并从长期照顾、儿童照顾、残障政策、慈善政策、工作家庭平衡等五个议题中选择一个作为小组学习和汇报的焦点。课程第一部分，各小组在没有学习专项社会福利服务议题的情况下，基于对社会福利服务政策设计原理的掌握设计专项政策，并汇报和讨论。课程第二部分，各小组在学习专项社会福利服务议题的基础性上，分析屮国该项政策的状况与问题，并汇报和讨论。1.考核方式（1）课堂参与与讨论（30%）,基于小组作业与课堂汇报评分。（2）期

6、末课程论文（70%）,基于论文质量与小组成员贡献评分。2.课程邮箱spolicy@163.com；ispispisp3.先修课程先修课程：学生最好已经学习过《社会政策概论》，掌握社会政策的基本原理；或者已经选修《公共财政》《公共政策》等基础课程。四、主要参考书目1.NeilGilbert&PaulTerrell,DimensionsofSocialWelfarePolicy:Aconceptualframeworkforanalyzingsocialwelfarepolicy8/E,PearsonEducation,2012.其中文版本：

7、（美）NeilGilbert>（美）PaulTeeerl著，黄晨熹、周悴、刘红译，《社会福利政策导论》，华东理工大学出版社，2003年。（基于第五版翻译）作者:（美）NeilGilbert>（美）PaulTeeerl著，沈黎译,《社会福利政策引论》,华东理工大学出版社，2013年。（基于第八版翻译）2.黄晨熹著，《社会福利》，格致出版社，2009年。3.（英）马丁•鲍威尔著，钟晓慧译，《理解福利混合经济》北京大学出版社，2011年。