《共同的责任》教学设计1

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1、《共同的责任》教学设计越秀区建设大马路小学詹洁教材分析:《共同的责任》是课程标准实验教科书《品德与社会》第十一册第三单元的其中一课。课文出一个发生在“非典”时期的感人故事引导学生去观察和发掘生活屮类似的感人故事，通过感受公益活动和青年志愿者的行动，及倾听志愿者心声，懂得身为社会公民心中耍有社会，有国家，认真履行作为公民的义务和责任。教学目标：1、明白“志愿者”的含义。2、了解公益活动，并能列举出几个公益活动。3、通过倾听心声，树立公民对社会的责任意识和公共意识，并乐于参与公益活动。教学重难点：通过倾

2、听心声，树立公民对社会的责任意识和公共意识，并乐于参与公益活动。教学准备：1、学生排练课本剧，搜集志愿者行动的资料，制作青年志愿者标志。2、教师制作课件、标志，并佩戴标志上课教学活动及过程：一、谈话导入（2分钟）你们认识这个人吗？（ppt出示图片）是啊，他就是被称为“天使，'的志愿者赵广军，大家都叫他肥仔阿军。他成为志愿者已经整整十年了，这10年，他资助和帮助了儿百名无依无靠的孤寡老人，将近丁•名误入歧途的青少年引回了止路，他还把自己的手机公布为“生命热线”，从死神手里拉回了200多条生命。阿军的1

3、0年坚持告诉我们，每个人都应当为他人、为社会的和谐尽一份力量，承担服务社会的共同责任。（板书：共同的责任）齐读课题（设计理念：选取发生在广州的志愿者的感人事例作为导入，让学生感觉特别亲切，容易产生共鸣，从而激发对本课的学习兴趣。）二.欣赏小品，感受责任（6分钟）1.在我们的生活屮，还有许多普通象阿军一样默默地为社会贡献着自己力量的普通人。今天就让我们走近一位普通的岀租司机，看看他在非典时期是怎么做的，请看课本剧《一个出租司机的公民意识》（4分钟）1.交流观后感（2分钟）（1）从同学们精彩的表演中，你

4、体会到出租司机什么样的晶质？（2）假如这位司机没有留住客人，会有什么后果？小结：这位出租司机其实是一位普通平凡的人，却是有爱心，对他人，对社会有着强烈的责任感的人。（设计理念：学生都经历过“非典”时期，因此，以学生表演的形式来进一步激发学生的学习兴趣，进一步感受普通人的社会责任感。）初识公益活动（7分钟）（1）在我们的生活屮，还有很多像阿军、出租司机这样的人，让我们一起来看看吧。请同学们翻开79页，仔细观察这儿幅图画，并按照要求在四人小组里交流讨论（3分钟）PptlB示小组讨论要求：1、观察书上的几

5、幅图画，读读照片上的说明文字，说说图中的人物在做什么？2、在日常生活中，你看见过这样的活动吗？你参与过那些类似的活动？（2）汇报（2分钟）（3）这些活动，我们称Z为“公益活动”。有这样一群人，热衷于这些公益活动，牺牲自己无数个休息日，弃波在需要他们的各个岗位上，他们有一个共同的名字中国青年志愿若（ppt出示志愿者活动照片）。你们了解他们的标志吗？谁来说说？（ppt出示标志）（2分钟）全班同学拿起自制的标志，仔细观察，谈谈口己的理解（4）小结：青年志愿者就是这样一直坚持向社会上所有需要帮助的人奉献一片

6、爱心，伸出友爱Z手。板书：（奉献爱心伸出援手）（设计理念：引导孩子回顾自己曾参加过的献爱心活动，交流彼此的感受，让学生明确意识到，原来公益活动就在我们身边。同时，学生自己制作青年志愿者标志，更直观地感受富有深意的图案，更好地理解青年志愿者的概念。）四、展示志愿者行动（8分钟）在课前大家收集了我们身边志愿考行动的资料，我们来分享一下。小组展示手抄报、身边亲人的献血证、图画、播放家庭采访dv等（设计理念：引导学生在课前搜集发生在我们周围的志愿者行动，特别是父母、亲人的感人事迹，通过制作手抄报，家长献血证

7、、志愿者纪念品，播放采访家长dv,把家长的事迹画下来等多种形式的展示，让学生感受家长亲人的高尚品质，所引起的震撼和教育效果远比搜集陌生人的故事更深远。）五.今日访谈，倾听心声（15分钟）同学们，原来在我们身边有那么多志愿者，除了家长、亲人外，在我们的老师当屮也有这样的志愿者，今天，我们非常荣幸地请來了两位老师志愿者，让我们來听听他们的心声。请大家收看今口访谈节口：A.主持人致欢迎词B.同学自由提问嘉宾：预设：同学一：您第一次献血在什么时候？您能为我们描述一下当时的情形吗？同学二：为什么要资助那些孩子

8、？同学三：在志愿者活动中，您感受最深的什么？C.嘉宾发动大家参与志愿活动嘉宾：我们都是社会公民，不能只想着自己，还应该为社会的和谐自己的一•份力量。加入到我们行列中来吧，和我们一起，奉献一片爱心，伸出友爱Z手。你们都愿意成为一名志愿者吗？D.宣誓：①愿意的同学们，请你把这个标志贴在你的胸前，并勇敢地走上讲台，人胆地发表你的宣言：（老师示范）我愿意成为一名光荣的志愿者（齐读），我打算……②看啊，乂一批志愿诞生了，在座的同学们，愿意成为志愿考的都站起来，带上标志，跟着老师