“动物生命活动的调节”的备考策略

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1、“动物生命活动的调节”的备考策略怀宁县第二中学胡邦松1《考试说明》解读考纲内容3-2动物生命活动的调节要求(1)人体神经调节的结构基础和调节过程II(2)神经冲动的产生和传导II(3)人脑的高级功能I(4)脊椎动物激素的调节II(5)脊椎动物激素在生产中的应用II1.2考纲解读本专题内容在高中生物学中占的篇幅不多，难度似乎不大，但联系面广，在考纲中的要求也较高，5个考点中4个要求为II,在复习中要特别注意理清每个调节过程的脉络，搞清楚各部分内容的联系。同时，该部分内容屮需记忆的内容较多，特别是一些专

2、业术语以及固定说法。应尽量避免在做题或考试中出现“自创术语”“词不达意”而失分。动物的神经调节，特别是神经冲动在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递，儿乎每年都考，这也是一个容易得分也容易失分的知识点，复习中应给了特别关注。脊椎动物激素在生产中的应用，教材中的篇幅不多，但在考纲中是要求为II的考点，复习中应加以补充。2高考试题分析2.1命题内容与角度近年来的高考屮，本专题的考试内容主要有两个：一是以考查神经冲动的产生和传导为目的，主要考查神经纤维上兴奋的产生、传导及其方向，以及反射弧中兴奋单向传递的

3、神经结构基础(突触部位兴奋传递过程)；二是动物激素的调节，特别是甲状腺激素的合成、分泌的调节过程。高考知识点分布主要集中在以下儿个方面①“神经元之间的兴奋传递与神经纤维上的兴奋传导生理过程的比较”考点当之无愧地成为本专题众多考点中的佼佼者。如：2010年地全国新课标5、广东理综6、浙江理综5、安徽理综30；2009年江苏生物2和29、山东理综5和8、F夏理综5和30、广东理基53、安徽理综30o2008年宁夏理综3、江苏生物14和海南生物23②知识点“反射弧各部分的作用及异常分析”一直是高考命题的落

4、脚点，女2010年江苏生物13、北京理综3、全国理综32、山东理综26；2009年广东理基5、广东生物35；2008年海南生物4和2007宁夏理综4①“人脑的高级功能”知识点近年也有涉及，但不多。如2008年海南生物11和2007年广东生物8、17都出现过②“高等动物激素的分泌器官、功能及相互关系”在高考中相对较多，如：2010年的天津理综8、江苏生物22、福建理综4；2009年广东生物18、宁夏理综4；2008年海南生物5和2007年上海生物11.③“激素分泌的分级调节”考点还有很大的考查空间，近

5、两年的试题中也屡见不鲜。如2010北京理综31、2009湖南理综33、2008江苏生物22等。从近儿年高考看，命题角度上神经部分注重理论的分析与判断，常以实验分析与探究的形式考查兴奋传导的特点；激素部分则主要通过实例综合考查动物激素的功能及其相关的实验设计与评价等，且往往与人体稳态、免疫等内容结合在一起进行考查。2.2高考试题特点2.2.1重视对基础知识、基本概念的考查例1（2009广东）关于人体激素的叙述，错误的是（B）A.激素在人体内作为信息分子发挥作用B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催

6、化作用C.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节例2（2010江苏生物）右图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是（D）A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器B.b神经元的活动可受大脑皮层控制C.若在T处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正一内正外负一内负外正D.在II处施加刺激引起屈肌收缩属于反射2.2.2注重对基本原理的理解例3、（2008北京30）北京地区青蛙的生殖季节是4—6月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀

7、卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。月份9-121-234垂体个数5432请冋答问题：⑴表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的程度看，其原因是o⑵雌蛙垂体悬浮液中含有的可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放⑶如果向怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是,原因是o⑷蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料屮添加适量的激素，将促进蝌蚪发育为蚌。在蚌体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的调控。答案（1）蛙卵逐渐发育成熟（2

8、）促性腺激素（3）雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素（4）甲状腺促甲状腺激素例4（2010新课标全国）神经细胞置于相当于细胞外液（溶液S）中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称作动作电位。适当降低S溶液屮的Nf浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（D）A静息电位值减小B静息电位值增大C动作电位峰值升高D动作电位峰值降低2.2.3注重能力，尤其是图表的分析与转换能力例5（2