人教版八年级上册语文教学设计《21.梦回繁华》(含教学反思)

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1、21.梦回繁华教学目标：1.了解与梳理各层次主要内容，抓住其中关键语句。学习作者的遣词造句，通过大量的四字短语，使文章的语言典雅而富有韵味。2.将知识的传授建立在学生感性经验的基础上，设置情境，让学生自己根据图片讲解清明上河图，吸引学生积极参与，同时锻炼学生说明语言的表达能力。3.通过作者介绍的《清明上河图》，丰富对当时社会风貌的了解，挖掘出画面背后的社会历史内涵。教学重点：1.积累词语，能正确读写课文中出现的新的词语，并能结合具体语境说出词语的意思。2.在整体感知课文内容的基础上，用自己的话概括语段

2、的主要内容，理清文章的写作思路。教学难点：1.能结合课文的语句分析说明文的方法和语言特点。2.通过学习本文，了解和体会我国古代人民在经济、文化、艺术等方面取得的巨大成就，增强民族自豪感。课前准备：多媒体课件课时安排：1课时第一课时教学过程：一、导入新课同学们，前面我们欣赏了中国石拱桥，游览了苏州园林，领略了祖国的温婉细腻，看到了“一幅完美的图画”，今天，我们将通过画家张择端的一幅画，回到北宋，欣赏北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。二、自学释疑1.清明上河图：《清明上河图》是宋代画家张择端的

3、作品。这是一幅表现北宋都城汴梁（今河南开封）和汴河两岸清明时节风俗世情的长卷。《清明上河图》从郊外田野、汴河两岸，一直描绘到市井、街道，规模宏大，场面繁杂，作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。据统计，全图共画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘，各种房屋三十余幢。无论是状物还是画人，笔笔精到，一丝不苟，达到了生动准确、惟妙惟肖的境界。这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。《清明上河图》是我国古

4、代绘画中极其珍贵的代表作品，在世界艺术长廊中也是不可多得的文化遗产。2.字词积累汴梁（biàn）翰林（hàn）枢纽（shū）冗长（rǒng）簇拥（cù）桅杆（wéi）握篙（gāo）清晰（xī）遒劲（qiú）舳舻（zhúlú）摩肩接踵（zhǒng）络绎不绝（yì）拓展：开拓扩展。簇拥：很多人紧紧围绕着或卫护着。枢纽：指重要的部分，事物相互联系的中心环节。冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。遗民：指改朝换代后仍效忠前一朝代的人或指大动乱后遗留下来的人民。春寒料峭：形容初春的寒冷。无暇一顾：没有

5、时间来欣赏、注意。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。三、初读课文，整体感悟1.给文章划分层次，并概括每一层的内容。第一层（1）：介绍《清明上河图》产生的社会背景。第二层（2）：介绍画作的作者和画面背后的社会历史内涵。第三层（3-5）：具体介绍《清明上河图》。2.细读课文，分析内容师：阅读第①段，小组讨论后回答下面问题。⑴唐代绘画在题材范围上有什么特点？⑵宋代绘画在题材范围上有什么特点？⑶请概括北宋时期的绘画和唐代时期的绘画相比较，在题材范围上发生了哪些变化？发生变化的原因又是什么？⑷结合全文分

6、析本段的作用。学生回答：（1）唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主。（2）描绘城乡市井平民生活的各个方面。（3）绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展。发生变化的原因是在北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破坊和市的严格界限，出现空前的繁荣局面。北宋汴梁商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。（4）由北宋时期绘画在题材范围上的变化以及原因的说明，自然而然的引出本文的说明对象：《清明上河图》--北宋风俗画作品中最具代表性作品。师：阅读课文第③段，

7、概括本段的主要内容。学生回答：本段主要介绍说明《清明上河图》的用料、绘画的颜料设计、规格以及绘画表现的主要内容和给人的整体感觉。师：阅读第④段，说一说作者是按照什么顺序介绍《清明上河图》这幅画的画面内容的，为什么要这样介绍？学生回答：空间顺序。从绘画的画面来看，作者先介绍画卷的开卷处描绘的内容，然后介绍画面中段所描绘的内容，最后介绍画面后段所描绘的内容，是按照从左到右的空间顺序进行介绍的。从画面的内容来看，先介绍处于画卷开卷处的描绘的汴京近郊的风光，然后介绍画面中段的汴河两岸的繁华情景，最后介绍后段描

8、写汁梁市区的街道。也就是说，从画面所描绘的汴梁城来说，又是按照从城郊到汴河两岸，再到城里街道的空间顺序进行介绍说明的。师：第五段：《清明上河图》在艺术上的特点有哪些？请用简洁的语言进行概括。学生回答：①《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。②全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。③采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。④《清明上河图》是一幅写实性很强的作品。三、再读文章，重点分析1.分