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时间:2019-10-17
《人教版八年级上册语文教学设计《14.背影》(含教学反思)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14.背影教学目标:1.理清写作思路。2.体会文章的选材特点和语言风格,品读重点段落和重点词句,感受父爱。3.体会父亲的爱子之心,弘扬中华民族的传统美德。教学重点:能准确赏析重点语句,学习文章组织材料的方法,体会到父子之间的深情。教学难点:提高赏析语句的能力,体味洋溢在字里行间的人间至情。课前准备:多媒体教学课时安排:2课时第一课时教学过程:一、导入新课以自己的故事与父亲的故事导入,父亲是一部大书,年轻的儿女们常读不懂,直到他们真正长大,站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时,才能读懂父亲那颗真诚的心。今天我们一同走进朱自清的《背影》。通过“背影”这一感
2、情的聚焦点,一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱,共同体会父子深情。二、自学释疑1.作者简介:朱自清,原名朱自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人,是我国著名的散文家、诗人、学者和民主战士,他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究26种,约二百多万字。《背影》是他的散文代表作之一,他的文章大都收在《朱自清全集》里。 2.背景知识:本文写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世。父亲原任徐州烟酒公安局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书,得知祖母去世,从北京
3、赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。本文记叙的就是这一段经历。三、初读课文,巩固基础1.字词学习正音并解词:交卸狼藉簌簌赋闲颓唐琐屑踌躇蹒跚2.教师播放示范录音,学生听读,了解课文主要内容,感受文中的情感。3.点名学生朗读,师生评价,教师借机进行朗读指导。4.思考:(1)本文写的主要事件是什么?明确:父子车站送别(2)表达了什么中心?明确:父疼子,子爱父,——父子情深5.(1)本文以《背影》为题目,文中也多次出现背影,找一找,共出现了几次?本文四次写到“背影”(2)几次“背影”各在什么地方?每次出现是怎样的情况?第一次在开头,“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站
4、送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别,望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾,“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。怀念父亲,难忘背影望父买橘,刻画背影父子分手,惜别背影别后思念,再现背影由此可见,背影是本文的什么?明确:线索3.为本文划分层次,并概括层意。第一部分(第1段):开篇点题。最难忘父亲的背影。第二部分(第2-6段):追忆与父亲在车站离别的情景。第一层(2、3段):写送别时的家境。第二层(4、5段):写离别前父亲对“我’的细心关照。第三层(6段):描写父亲过铁道买橘子时的“背影“。第三部分(7段):写别后思念,
5、再现“背影“五、延伸迁移思考:2、3段能否删去,为什么?4、5段中,父亲为儿子做了哪些事,能否删去,为什么?明确:都不能删去。2、3段为写背影渲染悲凉气氛。4、5段父亲为儿子做了以下几件事亲自送行照看行李;讲定价钱送子上车拣定座位叮嘱儿子嘱咐茶房为描写“背影”作铺垫。第二课时教学过程:一、复习导入1.听写上节课的生字词。2.导入新课:上节课我们对课文有了整体的了解,今天大家来重点赏析二、训练操作重点赏析6段1、同学们认为应重点赏析哪一段?明确:6段2、播放买橘一段影视作品教师指导朗读3、分析“这是 的背影。”父亲的穿戴:黑、深青——穿着朴素,心情沉重(黑色给人压抑
6、沉重的感觉,这是一个沉重的背影!)走路的姿势:蹒跚——年纪较大,腿脚不便(这是一个蹒跚的背影!)爬月台动作:攀缩倾——行动不便,步履艰难(动作描写, “攀”,既写出月台的高度,又可以想象父亲爬月台的吃力;“缩”,两脚无处可蹬,把怎样爬写得更细致;“倾”,爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。——这是一个艰难的背影!)作用:突出父亲行动的艰难,表现父亲的爱子之情。四、反馈矫正第6段从外貌和动作描写表现了父爱,除此之外,还有什么表达方式也表现了这种关爱?明确:父亲的语言从文中找出父亲说得话(1)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”这时在什么背景下说得话?(祖
7、母死了,父亲失业了,满院狼藉,家中光景很是惨淡)父亲这是做什么?(宽慰儿子)这时最悲痛的人是谁?(父亲)你感受到了父亲的什么情感?(为了不影响儿子的学业,他表面想得开,把悲痛压在了心底)(2)不要紧,他们去不好。父亲为什么这么说?(父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。)(3)我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。父亲为何买橘子?(父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,担心儿子路上口渴看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘
8、子。过铁道
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