最新部编版五年级语文上册教学设计《7 什么比猎豹的速度更快》(附教学反思)

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1、7什么比猎豹的速度更快【教学目标】1.认识4个生字，会写10个生字，积累词语。2.了解课文内容，学习作者在表达上的特点。3.学会带着课文题目中提出的问题，用较快的速度默读课文。【重点难点】1.了解课文内容，学习作者在表达上的特点。2.学会带着问题用较快的速度默读课文，准确把握课文内容。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时一、导入课题师：同学们，请大家说一说自己所见过速度最快的事物是什么？（教师提问，鼓励学生踊跃回答）师：刚才大家的发言非常精彩，那么让我们带着这份热情，来开始今天这节课的学习。让我们一起来看课题

2、——什么比猎豹的速度更快。下面请大家先带着课文题目中所提出的问题，用较快的速度默读课文，读完之后，试着完成课后的练习。二、学习生字词1.让学生在课文中找出这些生字，同桌之间相互交流预习情况。2.课件出示生字，让学生大声朗读。3.教师指导学生认读生字，读准字音，注意多音字“冠”。4.教师指导学生书写生字，注意笔顺，书写规范。三、学习课文内容。1.整体感知。让学生默读课文，尝试给课文划分段落层次。提示：本课可以划分为三个部分，第一部分：1-4自然段，讲述的是动物界中几种动物的速度：鸵鸟、猎豹和游隼。第二部分：5-8自然段，讲

3、述的是太空中几种物体的速度：飞机、火箭、流星体和光。第三部分：第9自然段，总结全文。2.让学生思考本课采用了哪些说明手法，好在哪里。提示：作比较和列数字。好处：能使读者更清楚直观地了解事物的速度之快，说明更加具体、清晰。第二课时一、学习课文第1-4自然段1.让学生朗读第1-4自然段，找出每个段落的关键词。2.让学生根据关键词回答下列问题。①在两条腿的动物里面，那种动物是奔跑冠军，这种动物的奔跑速度是多少？②陆地上跑得最快的动物是哪种？③游隼俯冲时的速度是多少？二、学习课文第5-9自然段师：课文第一部分讲述的是动物界中几种

4、动物的速度，下面我们来看看课文的第二部分5-8自然段，这一部分介绍了几种会飞的物体的速度。1.课件展示喷气式飞机、火箭、流星体和手电筒的图片，让学生朗读课文，找出描写这几种物体速度的句子。2.让学生思考，作者在说明这几种物体的速度时主要和什么作对比。提示：喷气式飞机和火箭的速度和声音作对比。3.指名学生回答：那种物体的传播速度是科学家认为最快的。4.学习第9自然段，强调词语“难以置信”，让学生感受到科技的神奇。师：光在我们日常生活中是很常见的，我们教师里有灯光，晴天的时候有日光，夜晚有月光。今天我们知道了原来光的速度是最

5、快的。我们拿出手电筒，宇宙中速度最快的东西居然就在我们手上，这真是难以置信！师：下面请大家梳理一下课文，请大家按速度由慢到快给课文中出现的事物排个序。光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机声音三、拓展延伸1.让学生参照课后习题示例，同桌之间相互讨论，交流学习本课的体会，总结自己的阅读课文的方法。2.对于课文中还有哪些不懂的问题可以提出来讨论交流。【课文小结】本文通过逐一比较，告诉我们，在宇宙中，还有许多事物是比猎豹的速度更快的，以及光的传播速度时最快的等知识。这就要求我们与时俱进，用发展的眼光看待事物，好好学习，才能更好地

6、探索宇宙。【板书设计】科技进步，探索宇宙什么比猎豹的速度更快动物界中：游隼>猎豹>鸵鸟太空中：光>流星体>火箭>喷气式飞机总结全文：宇宙中最快的东西居然可以拿在手上【教学反思】在本课的教学过程中，重点结合课文内容的特点来推荐教学。课文在内容安排上是逐层递进的，所以在教学时要引导学生带着问题去学习课文内容。本课在教学时要引导学生做好梳理，总结阅读课文的方法。