左营国小生命教育手工书绘本研习

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1、左營國小生命教育手工書繪本研習報告人：謝淑芬生命教育是什麼？官方說法國內外生命教育在具體議題上固然有不同的側重，但面對這些問題的根本解決之道則是互通的。澳洲雪梨的「生命教育中心」LEC（lifeeducationalcenter）相信，要讓孩子遠離毒品，就要給他們一個正向而積極的生命起點；台灣社會從反暴力或自殺防制的觀點出發也一樣肯定，反生命行為的真正制止並不在於防堵、監測、打擊犯罪或通報系統的建立，而在於根本的防患未然。防患未然之道在於正面人生觀的建立以及家庭社會的互助互愛。依此，真正的生命教育應從家庭、學校、社會各方面著手，幫助青少年從小開始探索與認識生命的意義、尊重與珍惜生

2、命的價值，熱愛並發展每個人獨特的生命，並將自己的生命與天地人之間建立美好的共融共在關係。--節錄自孫效智著「生命教育的內涵與實施」--生命教育是什麼？比較聽得懂的說法培養孩子懂得在這個世界，尊重自己和他人和自然，並且能開開心心的扮演好自己的角色繪本是什麼？繪本，是一種以圖、文並重的書籍，有的時候，圖甚至會比文字來的重要。一般來說.“繪本”為日本的用語，在台灣，我們使用的字眼為“圖畫書”，英文為“picturebooks”.一些相當著名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字。不過也有許多的繪本是圖、文之間取得一種平衡的關係，相互襯托，營造出整個繪本的感覺出來。繪本如何創作？1.繪者先想好如

3、何表現故事情節2.畫好分鏡表，如同畫卡通動畫或拍電影時，要先安排畫面或鏡頭3.開始打草稿4.一一繪製並完稿生命教育繪本創作取材成長經驗—第一次上街買東西、雷公糕關懷自然—我和我家附近的野狗們、樹真好親密家人—媽媽的紅沙發、我的妹妹聽不見時事—希望的翅膀、開往遠方的列車認識情緒—菲菲生氣了、生氣的亞瑟生死課題—獾的禮物、爺爺有沒有穿西裝性平教育—朱家故事、奧利佛是個娘娘腔學校生活—不是我的錯、莉莉的紫色小皮包想像創造—野獸國、小真的長頭髮生命教育繪本內容形式無字書：想念、安野光雅的旅之繪本系列韻文：ㄧ片披薩ㄧ塊錢、愛書人黃茉莉散文：小恩的秘密花園、我絕對絕對不要吃蕃茄生命教育繪本欣賞

4、精采過ㄧ生你很特別朱家故事爺爺有沒有穿西裝生命教育繪本參考書籍生命教育資源網站結語感謝您在此微寒的冬日清晨，和我一起分享繪本的美麗世界。