小学科学五年级上运动和力

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1、小学科学五年级上运动和力一、运动1、运动是物质存在的形式和固有属性。物体运动的形式是多种多样的。物体与物体之间，或者同一物体各部分之间相对位置的变化叫做机械运动，常常简称为运动。2、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的物体，叫做参考系。3、质点：用来代替物体的有质量的点，叫做质点。4、时间与时刻：时刻是时间“点”，时间是时间“段”5、位移和路程：位移：表示质点位置的变动，由起点指向终点的有向线段；路程：质点运动轨迹的长度；AB6、速度与速率：速度：速率：瞬时速度：平均速度：平均速率：反映物体运动快慢的物理量，定义为位移与经过这段位移所花时间

2、的比值。路程与时间的比值。（单向直线运动中速度的大小等于速率）描述做变速运动的物体经过某一时刻（或某一位置）时的快慢程度。做变速运动的物体位移与发生这段位移所用的时间的比值做变速运动的物体路程与发生这段位移所用的时间的比值7、加速度：反应速度变化的快慢。速度的变化量与发生这一改变所用时间的比值二、力（一）力的概念：力是物体之间的相互作用。1、力的基本特征①力的物质性：②力的相互性：③力的矢量性：④力的独立性：2、力的作用效果①使物体产生形变（形状或体积发生变化）；②使物体的运动状态发生变化。3、力的表示和测量①力的三要素：大小、方向、作用点。三

3、要素中任意要素发生变化，力的作用效果也会随之变化。②力的测量：弹簧测力计。4、力的分类①根据力的性质：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力②根据力的作用效果：拉力、压力、支持力、动力、阻力（二）三种常见力1、重力（1）由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。（2）方向竖直向下。（3）重力大小:G=mg（4）重力是否就是地球对物体的万有引力。2、弹力（1）物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫做形变。在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变。发生弹性形变的物体由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生力的作用。这种力叫弹力。通常所说的

4、压力、支持力、拉力都是弹力。（2）产生的条件：两物体互相接触；物体发生弹性形变。（3）弹力的方向：常见的弹力方向总是总跟接触的面垂直，与物体形变的方向相反的。面与面接触点与面接触A点与点的接触绳的拉力（3）弹力的大小：①弹力的大小跟形变的大小的关系。在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸形变（或压缩形变）来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。对于弯曲形变来说，弯曲的越厉害，产生的弹力就越大。对于扭转形变来说，扭转的越厉害，产生的弹力就越大。②弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x

5、成正比，即F=kx。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。其中，k称为弹簧的劲度系数，k值与其材料的性质有关。3、摩擦力（2）静摩擦②静摩擦力的大小：静摩擦力的大小随着运动趋势的强弱而在0到最大静摩擦力之间变化，与相对运动趋势强弱程度有关，但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。（0＜F静≤Fmax）（1）滑动摩擦:①定义:当一物体在另一物体表面上相对另一个物体滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，称之为“滑动摩擦”。物体受到的阻碍物体之间相对滑动的力叫滑动摩擦力。④滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小和彼此接触物体的

6、相互间的正压力成正比，即f滑=μFN,其中μ为动摩擦因数，FN为正压力的大小。与物体相对运动的速度无关。②产生条件：接触面粗糙、有弹力、有相对运动③滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，与物体相对运动方向相反①定义:相互接触的两物体存在相对运动的趋势而又相对静止的时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力。（3）滚动摩擦:滚动摩擦:一物体在另一物体表面作无滑动的滚动或有滚动的趋势时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫“滚动摩擦”。摩擦力的坏处：（1）耗费能量。（2）造成机件耗损。（4）摩擦力的应用摩擦力的重要

7、性：（1）走路须靠脚与地面间的摩擦力才能行走。（2）摩擦力使运动物体能停止下来。（3）悬吊物品须靠钉子与墙的摩擦力。（4）由于摩擦力，平面上的物体不致因为倾斜而摔坏。（5）轮胎及运动鞋底部的纹路设计可增加摩擦力。（5）两个问题①静止的物体所受的摩擦力一定是静摩擦力，运动的物体所受的摩擦力一定是滑动摩擦力吗?②摩擦力一定阻碍物体运动吗?举例：皮带传送机把货物运往高处，物体相对与地面是运动的，但相对于皮带没有滑动,受到静摩擦力。（运动的物体受静摩擦力）物体沿斜面下滑，物体受到沿斜面向上的滑动摩擦力，同时斜面受到沿斜面向下的滑动摩擦力，此时斜面是静止

8、的。（静止的物体受滑动摩擦力）摩擦力只是阻碍物体的相对运动，不一定阻碍物体的运动。皮带传送机上的货物受到的摩擦力拉着货物