实验设计的方法与步骤

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1、实验设计的基本方法和步骤高二生物备课组试题拓展一、生物学实验设计的类型1、验证性实验2、探究性实验二、设计生物学实验应遵循的原则1、 科学性原则设计思路符合生物基本知识和基本原理。2、 简便性原则操作比较简单，步骤比较简短，明显。3、严谨性原则控制好自变量、有对照实验，步骤严密。三、控制实验变量遵循“单因子变量原则”，即控制其他因素不变，而只改变其中某一因素，观察其对实验结果的影响。★设置对照实验 ：遵循“消除无关因子原则”。对照是实验控制的手段之一，通过设置对照实验，可消除无关因子对结果的影响，增加实验结果的

2、可信度和说服力。按形式和内容不同，对照可以分为以下几种类型：1、空白对照2、条件对照3、相互对照4、自身对照四、实验设计的内容1、 实验题目： 要求设计的实验课题。2、原理假设 ：源于已知的生物学基本原理或对未知现象的一种假定性解释。3、器材选择 ：选择所需的实验材料、药品、试剂、用具等。4、实验步骤 ：包括实验的顺序、实验现象的观察记录、实验数据的收集整理等。5、结果预测 ：预测实验的结果，如果实验结果与假设相符，则证明假设成立。否则，则说明假设不成立。五、实验设计的方法1、“移植嫁接法”——利用已有或类似的

3、实验原理、方法、步骤等，加以改造，设计出新的实验方案。例如“验证根对矿质元素离子吸收的部位”就需要“移植嫁接”“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验方案。2、“逆向思维法”——类似于数学中的“反证法”，从课题要求入手，进行逆向思维，去设计实验方案。六、实验设计题的考查内容与形式1．为实验写一个确切的标题2.提出实验假设3．写出实验原理4．写出实验步骤（补充或全部）5．实验数据的处理6．预测实验结果并进行分析7．写出实验结论（一）分析实验目的（★解题思路）1.从题干分析目的“为了……”（目的就是“为了”后边

4、的描述）“……推测……”（目的一定是要证实推测）2.从实验目的（或标题）分析确定自变量、因变量，并构思如何操纵自变量、检测因变量和控制无关变量3.根据目的写出实验标题一般书写格式探究（）对（）的影响验证（）对（）具有（……）影响（二）提出实验假设（★解题思路）对问题作出尝试性的回答。（三）确定实验原理（★解题思路）实验原理是进行一项实验的理论依据。例1、1928年，英国细菌学家格里菲思发现了肺炎双球菌转化现象。格里菲思选择S型和R型两种肺炎双球菌，发现将R型活菌注入小鼠体内，小鼠产生抗体而存活；将S型活菌注入小

5、鼠体内，小鼠死亡；将加热杀死的S型细菌和R型活菌混合注射到小鼠体内，会使小鼠致死，从死鼠血样中发现S型活菌。注入R型活菌的小鼠产生抗体，这种抗体是否能对S型细菌发生作用呢？请你设计实验探究。实验材料：发育状况相同的健康小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理盐水、注射器等。（提示：可用生理盐水配制一定浓度的活菌液，但浓度和剂量不作要求）实验课题：___________________________________________实验假设：。注入R型活菌的小鼠产生抗体能（不能）对S型细菌发生作用?（四）设计实验步骤

6、第一部分：描述取材、安放、分组标号等情况。（有些还需要描述装置的安装、试剂的配制等）第二部分：描述实验组和对照组的处理方法。（可能还要细分为若干步）第三部分：观察记录。（描述观察什么，怎样记录。）实验步骤：①取小鼠若干只，均等地分为两组，编号为甲组和乙组。②在甲组体内注射用生理盐水配制的_________________lmL，在乙组体内注射等量的生理盐水。③一段时间后，再分别给甲、乙两组注射。④观察两组小鼠的。实验预期及结论：（4分）①。②。用生理盐水配制的S型活菌液lmLR型活菌液生活状况若甲组小鼠存活，而

7、乙组小鼠死亡，说明注入R型活菌的小鼠产生抗体能对S型细菌发生作用若甲、乙两组小鼠都死亡，说明注入R型活菌的小鼠产生抗体不能对S型细菌发生作用