（宗旨性质研讨发言）第二批主题教育宗旨性质专题研讨发言参考学习材料

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1、第二批主题教育宗旨性质专题研讨发言参考学习材料按照第二批单位“XXXX、XXXX”主题教育总体安排部署,根据《“XXⅩX、XXXX主题教育集中学习研讨方案》要求,围绕宗旨性质专题,结合自己学习和工作实际,简要谈谈心得体会,与大家一同探讨。习近平总书记强调,“开展这次主题教育,就是要继续教育引导广大党员干部自觉践行党的根本宗旨,把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上,着力解决群众最关心最现实的利益问题,不断增强人民群众对党的信任和信心,筑牢党长期执政最可靠的阶级基础和群众根基。践行初心和使命,必须首先解决好涉及群众切身利益的难题

2、,这样才能确保主题教育取得实际成效。要以初心引领方向,“解”难题须固牢斗争之“角”。“大学之道,在明明徳”。明德即是要明事理,明事理则须要学习,而能达到明事理的学习则离不开初心。要穷理正心,才能修己及人,初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力,要守好初心,修好初心。“一切向前走,都不能忘记,走过的路,走得再远,走到再光辉的未来,也不能忘记,走过的过去,不能忘记,为什么出发”。正如我们的党员干部,作为国家的中流砥柱,作为党和国家的优秀人才,更要不忘初心,牢记使命,坚定立党为公、执政为民的初心。不忘初心,才能抬头挺胸;坚定初心,才能昂首阔

3、步。只有初心牢固,才能固牢为民斗争之“角”。斗争需要勇气,而这勇气则来源于初心,要有敢于斗争的精神,要有不怕折“角”的初心。有初心,斗争之“角”才有目标、有方向、有魄力。二要以知行砥砺奋进,“解”难题须用好革难之“刀”。打铁必须自身硬,庖丁解牛之所以能够游刃有余、目无全牛,关键在于其对技术的熟练以及对整体和部分位置关系的掌握。正如在为民服务解难题的工作中,党员干部应积极学习科学知识,丰富自己的思想内涵,扩展自己的知识容量,掌握过硬的业务本领,准确定位自身与整体的关系,大胆探索新路子,创新工作方法,用好“解”难题的知识和能力之“刀”,针对不同的

4、疑难杂症要对症下药,才能药到病除。要以百姓心为心,想民之所想,忧民之所忧;体民之所难,解民之所急。要提高真信笃行、知行合一的意识和能力,克服能力不足危险问题。行动上也要更加自觉,“炼”好解难题的政治手腕,不让难题成为人民幸福路上的绊脚石。知行合一才是真正的实干精神,用知行合一作解难题之“刀”,才能“目无全牛”、游刃有余。三要以低调践行担当,“解”难题须甘做服务之“牛”。为人民服务不是口号,而是实实在在无声的奉献和担当。张富清同志功成身退后低调有为,继续为百姓做服务之“牛”。而如今,作为党和国家的“排头兵”,当代党员干部更要践行担当,为民服务,

5、低调有为。甘做为民服务之“牛”,首先要有担当精神,要敢于挑战困难,勇于挑重担,彰显“九牛”之力;甘做为民服务之“牛”,其次要懂得服务的要义,在转变政府职能的新形势下,党员干部更要积极主动,把业务送上门,把服务送到家,让“难题”变得方便;甘做为民服务之“牛”,还需要践行低调,俯下身子,任劳任怨,有成绩不是炫耀骄傲的资本,而是再出发的基石。要深入下去开展调查研究,了解实情,摸清群众的操心事、烦心事。只有更好的务实、落实,才能更好的与民得利,普惠百姓;才能更好的系好百姓之心,解好百姓之难,永葆为民服务的赤子之心。