优良教师教学经验分享

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1、：反攻大陸→三民主義統一中國→兩岸交流、共創雙贏……：戒嚴→解嚴；威權→民主……：「台灣經濟奇蹟」，農→農工→工商→高科技：結構、價值觀轉變；封閉→開放；單元（一元）→多元……•教育：教師培育多元化、課程改革、廣設高中、大學……3.高等教育政策與社會互動․廣設高中、大學․低學費、高品質․大學法人化4.大學追求卓越․大學自主․學術自由․提昇教學品質策略（教師評估、升等、教學評鑑、獎勵、彈性薪資等）․提昇研究品質策略（教師評估、升等、獎勵、彈性薪資等）1.教師的自我定位․教書，可以是一種樂趣。“得天下英才而教之，一大樂也。”․當老師，可以是一種享受。“名師出高徒”→“青出於藍，而

2、勝於藍。”2.教書的v.s.教師v.s.老師……這有什麼不同嗎？我可以選擇嗎？3.師者，所以傳道、授業、解惑也。․傳什麼道？怎麼傳？․授什麼業？怎麼授？․解什麼惑？怎麼解？4.人生是不斷學習的過程5.人生是不斷面對問題、解決問題的過程6.當老師，可以自我實現(1)自我挑戰、自我超越、自我實現(2)工作與處事的態度․教育本是良心工作：工作最重要的意義，在於建立、創造或貢獻什麼，而不在於獲得名聲、財富、權力等。․教育需有信心、耐心、愛心：抱持絕不動搖的堅強信念，不管遭到多大的橫逆，都相信自己一定能堅持到底。1.學生為學習主體教育的本質就是學習；學習從學生需要開始•教師觀點v.s.

3、學生觀點•教學觀點v.s.學習觀點•單向傳授v.s.雙向與多向互動2.敎與學是可以相長的！3.教學方法․教學有法，但無定法（因材施教？）․由行為學派到認知學派建構論․荀子儒效篇：「不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至於行而止矣。」4.教師生涯的體驗與感受：教學方法之不斷調適(1)營造有效學習環境․提供安全（精神上）學習環境→勇於發問․珍惜學生好奇心→樂於發問․以鼓勵代替獎賞→內在動機․尋找解決問題之替代方案→彈性化、多元化(2)自我評量指標․師生間與學生間互動․忘了時間的存在․期待再相會1.基本原則：先處理心情，再處理事情․點頭微笑․主動問候․關懷協助

4、․肯定讚賞：養成欣賞他人優點開始2.人際互動要領․多肯定，少否定。․多讚賞，少批評。․不講潑冷水的話。贏家輸家․認為學習是為了累積能量認為學習是為了飯碗․把責任看成動力把責任看成累贅․喜歡自己開創門路喜歡別人給的依靠․看不到希望就準備看不到希望就放棄贏家輸家․常說「讓我來幫你忙」常說「那不關我的事」․常說「可能很困難，常說「可能有希望，但希望很大」但困難重重」․永遠有一個計畫永遠有一個藉口