主题教育研讨发言稿持群众路线，践行党的宗旨

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1、主题教育研讨发言坚持群众路线,践行党的宗旨“***、***”主题教育开展以来,根据计划安排,我认真学习了习总书记系列重要讲话论述,聆听了专家领导们的讲课,重温了党章党史和入党誓词。通过学习,我感到,这次主题教育,把为民服务解难题作为“五个具体目标”之,突显了坚持群众路线、践行党的宗旨的核心要义,这也是我们党的生命之基、力量之源、胜利之本。作为一名党员,我认为在工作实践中要坚持人民主体地位,时刻把群众安危冷暖放在心上,及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急,把群众工作做实、做深、做细、做透。下面围绕这个问题,谈几点认识和看法、坚持群众路线、践行党的宗旨,就要始终保持思想上的纯

2、洁性和稳定性我感到,思想上的纯洁性和稳定性是对每名党员的现实要求。因此,在党性的培养锻炼上必须自觉走在前列、树好形象,为群众做好表率。一是谨记职责使命。始终保持奋发有为的精神状态,是习总书记对全党同志提出的政治动员令。作为一名党员干部,必须要有强烈的事业心和责任感,要有对党、对人民、对建设高度负责的精神。我始终坚信,奋发有为的精神状态和良好的心态是干好工作的前提,舒舒服服干不成事业,轻轻松松出不了实绩。对于我们来讲,振奋精神状态,就是要对工作认真负责,埋头苦干,精益求精;就是要对职权范围内的棘手事负责到底,不推诿,不敷衍,不搁置;就是要在困难面前不低头,不气馁,不退却,要“

3、如临深渊,如履薄冰”地扎实做好各项工作,坚决不当“清闲官”、“太平官”、“自在官”。二是谨记秉公用权。权利是一柄双刃剑,既可带领群众干成一番事业,同时也考验着人的意志品质。我们必须要常修为政之德,常思岗位之责,常怀律己之心。要谨记“巴豆虽小坏肠胃,酒杯不深淹死人”的道理,把“拒腐蚀,永不沾”作为自重的标准、自省的镜子、自警的尺子、自励的动力,自觉的抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的侵袭。切实做到放纵欲望前想一想名誉的可贵,行使权力前想一想群众的眼睛,贪求财物前想一想铁窗的无情,迷恋女色前想一想家庭的温馨,真正做到欲望面前不沉沦,权力面前不忘本,金钱面前不迷向,

4、女色面前不放荡。三是谨记正身律己。把遵规守纪当作种人生理念,一种处事方式,一种工作常态,时时守住公权与私权的警戒线、纪律与法律的高压线、个人与家庭的情感线,做到政治上跟党走、经济上不伸手、生活上不丢丑。同时要强化敬畏意识,把法规看得严一点,把胆子放得小点。视法律法规为悬在头顶的“三尺利剑”,时时心生敬畏,事事三思后行。在自我约束中强化平和心态,不触道德底线。面对生活中的某些失落、失意和失败,要善于用法规、制度、道德和亲情匡正自身言行,做到忍一忍,缓解冲动情绪;静静,排除非分之想;想一想,体会自由宝贵;聊一聊,感悟亲情温馨。坚持群众路线、践行党的宗旨,就要始终保持求实务实落实

5、的工作作风形式主义、官僚主义表象是政绩观不端正,根子是党性不纯、作风不实。一要清楚自己责任是什么。作为一名党员,要勤于思责,敢于自责,勇于担责,常照基层这面镜子,常正服务这身衣冠,常洗纯洁党性之澡,常治形式主义之病。特别是在处理棘手难点问题和涉及群众利益热点敏感问题上,要站在政治全局的高度,对党委领导负责、对单位建设负责、对群众呼声负责,敢于较真碰硬,不怕反复折腾,真正做到让组织放心满意、让群众信任满意。二要知道工作重心在哪里。践行党的根本宗旨、发扬党的优良作风,真正把人民群众的呼声作为第一信号,把人民群众的需要作为第选择,把人民群众的利益作为第一考虑,把人民群众满意作为第

6、一标准,千方百计地为人民群众做好事、办实事、解难事。这是立场问题、作风问题,也是工作方法和领导方法问题。只有这样,才能做到心中有数、有的放矢,最大限度地减少行动的盲目性,提高决策的科学性,增强工作的实效性。要明白改进作风怎么做。建设的实践证明,重实际才会出实效,做虚功只会结虚果。要蹲得下,防止浮在面上,主动俯下身子、放下架子、沉下心来,身入基层一线,掌握第手资料;要蹲得住,防止时断时续,多到基层转转、常到群众家中坐坐,多跟老百姓唠唠;要蹲得实,防止蜻蜓点水,不搞“走马观花”式的检查,“若明若暗”式的调研,坚持带着课题下去,带着建议回来,用科学指导推动科学发展。坚持群众路线、

7、践行党的宗旨,就要始终坚持当好基层工作带头人作为一名机关干部,又是基层建设的带头人,也是抓工作落实的负责人,有没有求真务实、狠抓落实的作风,直接关系党委决策和各项工作能否落到实处。在这方面我感到当前必须在以下三个方面下功夫。一是起好带头作用。引导大家牢固树立勇于担当有为的意识,以提升工作绩效为标准来检验建设成效,把心思和精力聚焦到抓建设、促发展上,少一些应酬,多读一些业务书籍,少一些放松休闲,多搞几次难题调研,不断提升理论素养。坚持自我加压,积极参与重大任务,通过大项活动的砺练,不断增强实践能力。切实做到把心用在工